龟虽寿
曹操
学习目标
背诵默写诗歌。
理解诗歌，体会感情
学习赏析古代诗歌的方法
学一学
自学指导
1，了解作者及写作背景
2，把握诗歌的节奏和停顿
3，了解诗歌的内容及表达的感情
追封魏武帝
1、三国时政治家、军事
家、诗人。字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州市）人。
2、挟天子以令诸侯
作者介绍
自学检测
A、字词正音：
老骥（ ） 伏枥（ ） 养怡（ )
B、本诗体裁 诗， 言古风。
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乐府
四
写作背景
曹操当时击败袁绍父子，平定北方乌桓，踌躇满志，乐观自信。
曹操以统一天下为己任。他一生南征北战，历尽艰辛，既有过胜利的喜悦，也尝过失败的痛苦。但他从不消极，总是主动进取，虽已暮年（53岁），还是老当益壮，抒写胸怀建功立业的豪情壮志。
学诗的方法一
朗读，读出感情
朗读指导：诗歌节奏可以按音节兼顾意义来划分。四言诗每句一般读成“二·二”节拍,如:东临/碣石,以观/沧海。
读出节奏，
读准字音，
读出感情。
你能感受到文章是一种怎样的感情基调？
昂扬慷慨 老当益壮、积极进取的豪壮之情。
学诗的方法（二）
译读，读懂大意
1，释字,2，扩充
3，解说诗意
龟虽寿（曹操）
神龟虽寿，犹有竟时；
螣蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里；
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
1.竟：终结，这里指死亡。
2.螣（téng）蛇：传说龙的一种，
能成云雾升天。
3.骥:良马。老骥:年老体衰的千里马
4.枥（lì）：马槽。
5.烈士：有远大抱负的人。
6.盈缩：原指岁星的长短变化，
这里之人寿命的长短。
7.养怡：指调养身心。怡，愉快.
和乐。
8.永年：长寿。
学诗的方法（三）
悟读，理解内容
1，全诗的画龙点睛的句子是哪几句？
2，最后两句文中作用？
这是配乐时加上去的。与诗的内容无关
3，全诗抒发作者何种思想感情？
本诗表现了作者达观、积极的人生态
和自强不息的奋斗精神。
学诗的方法（四）
品读，深入赏析
中考品读赏析古代诗歌
内容，主旨理解
字词品味，
情感体会，
修辞手法，
画面描述，
名句赏析，
哲理体会
表现手法（比兴、用典、联想、想象、烘托对比、
直抒胸臆、寓情于景、虚实结合、、借物寓意、
借古讽今等等）
按方法赏析《龟虽寿》，写赏析词
1，表现手法的角度赏析
神龟虽寿，犹有竟时；
螣蛇乘雾，终为土灰。
全诗以生动形象的比喻开头(比兴手法）。意思是说，神龟虽然长寿，也有终了的时候，即使活到三千岁，它也要死亡。腾蛇虽有这么大的本领，最后也还是要化为灰土。说明世间万物都不是永恒存在的，新陈代谢是大自然的根本规律。
2，名句赏析
老骥伏枥，志在千里；
烈士暮年，壮心不已。
这四句表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志，是全诗的核心。诗人写此诗时已53岁，故以“老骥”自况，又称暮年，但他还要继续奋斗，所以又说“志在千里”“壮心不已”。他的“志”就是要统一全国。他认为统一全国是符合历史需要的，决心为此奋斗终生。
盈缩之期，不但在天；
养怡之福，可得永年。
人的寿命的长短，不完全决定于天。只要保持身心健康，就能延年益寿。这里可见诗人对“天命”持否定态度，而对事在人为抱有信心和乐观精神。
幸甚至哉，歌以咏志。
这是配乐时加上去的。
3，字词品味
曹操所云“养怡之福”指什么？
一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉，而要“壮心不已”——要有永不停止的理想追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。
小结
这是一首抒发人生感慨的咏志诗，诗中指出生命是有限而宝贵的，所以人们应当不断的发扬积极进取的朝气建功立业。在结语中，作者还指出事在人为，命运可以改变。这种积极奋发、老当益壮的精神是很可贵的。
课内背诵、默写诗歌