中考语文
作文指导专题
考纲要求：
　　能有意识地观察生活，表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；根据表达的需要，选择恰当的表达方式；合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；运用联想和想象丰富表达的内容；正确使用常用的标点符号；根据需要修改自己的作文，做到文从字顺。
命题作文就是定题作文，即给一个完整的题目，考生不得更改，只能按题作文。命题作文是各类作文的基础，在河南中考试题中出现频次较高，所以考生在复习阶段应特别注重加强对该类作文题的训练。
（2014河南，21〈1〉）题目：你是我的太阳
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
1. 审题。①“太阳”一词形象而富有诗意，代表了“温暖”“光明”“希望”“力量”等，这就要求考生所写内容应温馨美好，积极向上，充满正能量。而“你”既可以指具体的人或物，也可以指某种抽象的精神品质。所以，作文时，考生既可以写在成长道路上一直陪伴自己、对自己有积极影响的亲友或老师，可以写阅读过的经典名著、关注的优秀电视节目、参加过的具有教育意义的活动，也可以写积极向上的精神力量或他人身上闪现的美好品质等。
　　②“你是我的太阳”运用了比喻的修辞手法，同时又是一个肯定句。这提醒考生作文时应在字里行间对“你（太阳）”表达一种欣赏、崇敬、感激的情感。
你是我的太阳
　　散发着淡雅的幽香，炽热的双眸如同温暖的阳光，你是我的太阳。 ——题记
我是一棵转角处的向日葵，默默地生长。我很少遇到温暖的阳光，也没有他人的关爱。直到那日，你的出现温暖了我的世界。
清晨如旧，我抬起头，眨着蒙眬的睡眼享受着转角处仅有的一丝阳光。忽然，一双黑亮的眼睛出现在我的眼前，那美丽的眼睛里满含温暖，如同阳光一般照耀着我，温暖了我的全身。
【旁批】
以简短诗意的题记点题，为文章奠定了颂扬的基调。
生动形象的比喻表现出“我”初见小女孩时的兴奋与喜悦，点明了文章的主旨。
原来是你——跛脚的小女孩。你抬起手，轻抚我的娇躯，乌黑飘逸的长发掠过你的脸颊，你俯身附在我的耳畔轻轻诉说：“以后由我来照顾你好了！”霎时，一股暖流涌上心头，我点头，我舒展开身体微笑。只见你嘴角上扬，唇红齿白，调皮的酒窝也出现在脸上。此时，你和我一样快乐呀！
那段日子，我们度过了快乐的时光。

不，你就是我的太阳。
一夜，大雨滂沱，雷电交加。我被雨滴打弯了腰，痛苦不堪地趴在地上，已抬不起高傲的颈项。你撑着伞一瘸一拐地赶来，当你看到这破败的一切时，钻石般的泪珠滑过你的脸庞，滴落在我的身上，如火般灼烧着我。慌忙中，只能听见你说：“你要撑住啊，如果你要倒下了，我会伤心的。”
整散结合的句式，相互照应，字里行间表达了“我”对“你”的爱与感激。
通过细节处的动作描写，刻画出了小女孩对“我”无微不至的爱护。
浅唱轻吟，我看到了你如诗的美丽；沉思凝神，我嗅到了你淡雅的芳香。你如同太阳，给予我最暖的阳光。
紧接着，我的躯体被你用木棒支起，然后用细线轻轻扎住。你用颤抖的手抚摩着我，那双瞳孔里迸发出温热的光，比太阳还要温暖。
我会好好的，我会撑住，因为，你的坚强，感动了我。
第二天清晨，我被你一身的淡香唤醒。你在我的身旁静静地注视着我。我翻卷着花叶，半透明的鹅黄色花瓣通过雨珠在阳光的折射下愈显璀璨。微风拂过，我提起裙裾向你翩翩起舞，俨然如碧水江畔的仙女。你轻笑，感叹道：“真美！”我在你的赞扬中尽情地展现自己的美。
　　你的双眸里充满了阳光，温暖着我。我散发着芳香，只为你展现着我的美，因为，你是我的太阳。
结尾再次点题，情感饱满真挚，升华文章主旨。
作者采用童话体裁，以一棵向日葵的视角，写出了跛脚小女孩的心灵美。文章字里行间流露出“我”对小女孩坚忍品性的颂扬，以及对小女孩给“我”悉心的关爱和温暖的感激之情，自然体现出“太阳”的内蕴。在表现小女孩这一“太阳”形象时，作者运用了外貌、动作、语言等描写方法，贴切、生动、细腻传神，很好地表现出了文章主旨。而本文的语言优美、生动，极具感染力。

1. （2013河南）题目：让路
　要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2015福州）生活中时常可见互让、礼让、谦让、忍让、避让、退让等情景。让，是待人接物的素养；让，是宽宏大量的胸襟；让，是聪明睿智的取舍。
　　请以“让”为题目，写一篇记叙文或议论文。
　　要求：①不少于600字。②文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。
2. （2012河南）题目：同在一个屋檐下
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
3. （2015陕西）题目：我的老师
要求：①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
4. （2015上海）题目：不止一次，我努力尝试
要求：①写一篇600字左右的文章；②不得透露个人相关信息；③不得抄袭。

5. （2015长沙）请以“书，我的良师益友”为题写一篇文章。
　要求：①文体自选（诗歌除外），不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③卷面整洁，字迹清楚。
（2015新疆）请以“阅读，让我长大”为题目，写一篇文章。
　　要求：①要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④字迹工整，不写错别字。
续表：
一、准确审题，把握题干要领
河南中考命题作文一般没有提示性材料，所以考生要学会审清题目，明确写作重点，因为考场作文得分的关键是内容要切合题意。要做到“切合题意”，就要在审题上下功夫。审题时要兼顾命题的范围、立意的角度、适合的文体等各个方面。而有些题目就需要从其引申义、比喻义、象征义方面构思，确定写作对象，让作文显得比较有新意。其实，在中考题中为了考查考生的多向思维能力，中考作文题不乏比喻性的文题，这些作文题
既可以就字面立意作文，也可以挖掘其引申义或比喻义作文，如“你是我的太阳”，“你”不仅可以指某个人，也可以指“经典书籍”“历史人物”“遇到挫折时给予自己鼓励的事物”等。所以作文时要善于对题目的深层次含义进行挖掘，做到选材范围更广，立意高人一筹。
二、抓住“题眼”，明确写作中心
题目中的关键词语，就是命题作文的“题眼”。抓住了“题眼”也就抓住了重点，抓住了写作中心。如果题目是一个词语，那么题目往往就是“题眼”，如2013年河南中考作文题目“让路”即为作文的“题眼”。如果题目中有修饰性词语、限制性词语和补充性词语，那
么这些词语对写作范围通常起着约束、限定的作用，这些词语往往就是“题眼”。如“同在一个屋檐下”中的修饰词“同（在）一个”便是“题眼”，作文时就可以围绕着共同的生活环境、共同的相处时光或同一片蓝天下等空间、时间上的共同性来选择素材。
三、辨别细节，审清限制条件
虽然河南中考试题对命题作文的限制性条件不多，但是一些关键性的限制条件往往会隐藏在作文题目中，这些条件限定了选材的范围。如“你是我的太阳”，虽然“太阳”一词很容易让考生想到积极的、正面的力量，但是题目中还有另外两个限制，即“你”“我”这两个
人称代词，它们限定了叙述的角度和对象，作文时考生应该多注意围绕这两个人称限制展开叙述，不能偏离题目要求。
四、依据题目，选择恰当体裁
河南中考命题作文的“要求”中虽然都有“除诗歌外，文体不限”这一项，但并不等于只要不写成诗歌，就可以任选体裁进行写作。作文考题通常都会对文章体裁作或明或暗的要求或提示，审题时不可忽略对作文体裁的选择考虑。如2013年河南中考作文题目“让路”，其文体要求不言而喻（以记叙文和议论文为最佳选择）。
　　此外，考生还要注意“要求”部分的具体内容也是写作时不可忽视的，如对文体和字数的限制等。
半命题作文在河南中考试题中出现频次较高，它的特点是既创设了写作情境，又限定了写作范围，既有话题作文的开放性和灵活性，又有命题作文的严肃性和限制性。这类作文往往在题干中既有所限制又较具开放性，在选材、立意方面给了考生较大的自由空间，便于考生展示和发挥写作能力。考生在作文时既要加强对题目中给出部分的审读，又要仔细推敲需要填写的部分，在合理、规范的基础上，力求新颖。

（2015河南，21〈1〉）题目：_______里的微感动
　要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
1. 审题。“微”字提醒考生可以以身边能带给人些许小感动，能够触动人心的瞬间、细节为着眼点进行写作；而“感动”一词提醒考生要写出自己独特的体验和内心真实的感受。
2. 补题。在补充题目时应注意选词。选词可将“场景”具体化、小巧化，谨防大而化之，这样才能将“微感动”落到实处，才会在作文中有话可说。如可写“角落里的微感动”“一回眸中的微感动”“书本里的微感动”等，从小处入手，情感表达才能更细腻生动，更真实感人。
　　3. 选材。角度一：自己亲身经历的，如亲人、朋友、老师、同学对自己关心、鼓励的话语，饱含情意的行为细节等；陌生人在自己遭遇困境时贴心的问候、无私的帮助等；角度二：自己看到的，如书中、电视节目中的温馨、感人瞬间，发生在自己身边的触动人心、引人深思的小事；等等。
角落里的微感动
小小角落，多半蒙尘，也总是不起眼的东西存在的地方。身体微小的父亲给我的印象微小，怕也是因为他总躲在不被人注意的角落的缘故吧。父爱亦如此，默默躲藏。
在我们村里，人们总以为男孩可以传承香火，而女儿呢？养大嫁人是白养。我的家里也是如此。弟弟是家里的掌上明珠。爸爸经常外出打工，在家里基本都是一言不发，我也很少跟爸爸说话。
初二上学期开家长会。 　　　　　　　
　　

　　“爸，你回来了！”弟弟一声大叫，打破了父女俩身处的尴尬气氛。“下午家长会，老师让你去!”他说：“我去你姐的班，我答应她了。”弟弟一脸的不高兴，午饭都没怎么吃。爸爸就跟我说：
【旁批】
开篇采用欲扬先抑的手法，点明父爱如蒙尘的角落，微小且默默躲藏着。
细腻的细节描写，寥寥数笔便刻画出父女间的隔阂，为后文“我”对父亲的误解埋下了伏笔。
那天，爸爸也刚好回家，半年不见的他，似乎又苍老了许多。我冷冷地看他一眼，说：“下午家长会，你能来吗？”他似乎有些诧异，家长会我没让他去过。他点点头。
“我先到你弟弟的班里看一下，再去你班里。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　后来，我干脆不再张望。回到家里，我没有去责问爸爸，甚至我都没怎么看他。
第二天去上学的路上，好朋友琪琪对我说：“昨天伯伯还特意穿了新衣裳哩！”我不解地问：“你在哪里看到他的？”“就在教室的角落里。”
放学后，我问爸爸：“昨天开班会你咋躲在角落里呢？”他低下头，像做错事的孩子一样不知所措地站着，轻声说：“我不是去晚了嘛！”
后来，我会偶尔凝望教室的角落处，似乎那里仍有爸爸的存在，有淡淡的暖意在我的心里荡漾。角落里的东西，或许太微小吧，用心才能感受到宝贵。
内心活动的刻画，反映了“我”当时失望中又含有一丝期望的心理，表现了“我”对父爱的渴望。
结尾点题，照应文章开头，表达了“我”对父亲的理解与爱，升华主题。
我一下感觉到，我没有希望了。班会快要开始的时候，我更加清楚地感觉到爸爸不过是搪塞一下我罢了，他不会来我的班里了。班会开始后，尽管我不停地向教室的各处张望，但是我知道是不会有结果的。
“文似看山不喜平”，本文作者通过精巧的构思，将自己的故事写得曲折动人。作者紧扣“角落”行文，写父亲习惯角落，开班会躲在角落，最后写自己面对角落的感悟。“角落”作为线索自然引出孩子心中要求平等、渴望父爱的愿望，抛出矛盾，生发误会，进而消除误会。文章内容充实，结构完整，情节曲折有致，主旨也一步步得到升华。
　　文章细节描写突出，尤其是对父亲形象的刻画让人印象深刻，开头寥寥几笔就使人物形象呼之欲出，而爱待在角落这个典型细节深刻地表现了父亲的性格特点。故事展开叙述中又用“角落”制造矛盾冲突，塑造人物形象，从而让一个平凡、普通、内心卑微的父亲形象跃然纸上。
　　作者善于写真事，抒真情，将小角落里的“微感动”写得感人至深，反映了真生活里的大感动。
1. （2011河南）题目：怀念_________的日子
　　要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
　　2. （2015安徽）请以“难忘那___________的眼神”为题，写一篇文章。
　　提示与要求：①请你从“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”四个词语中选择一个，把题目补充完整。②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。③文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。④抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。⑤考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
3. （2015河北）题目：这次，我没有__________
　　要求：①把题目补充完整；②有真情实感，不得套写抄袭；③用现行规范的汉语言文字表达；④不少于600字（写成诗歌不少于30行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
4. （2015新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团）请以“触动心灵的_________”为题，写一篇文章。
要求：①先将题目补写完整，如“故事”“歌声”“友情”等。再写作文；②用你最擅长的文体表达积极真挚的情感；③不少于600字；④字迹工整，不写错别字。
（2015济南）按要求作文。
　　请以“那声音常在我心田”为题目，写一篇文章。
　　要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。
5. （2015株洲）请将下面的题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章，文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。
　　题目：_________让我与以往不一样
续表1：
续表2：
一、常见半命题作文的类型
1. 前空：_________的微感动
2. 后空：我身边的___________
3. 中间空：怀念_________的日子
4. 双空：________给我带来_________
二、补全题目时应注意的问题
1. 忌“空”。所补写的词语应小而具体，这样才容易在作文时有话可说，做到言之有物。如“怀念________的日子”，如果填成“怀念过去的日子”，因其包含范围太广，行文时很难写具体；如果填成“怀念和您在一起的日子”，就比较容易掌控，行文也会更顺畅。
2. 忌“俗”。太俗或太常见的文题无法吸引阅卷老师的注意，可以大胆舍去提示语中的词语（题目指定的词语除外），舍去大家耳熟能详的词语，要敢于打破思维定势，全方位、多角度地发散思维，这样能让内容新颖鲜活，文章也就能独树一帜。如“我身边的________”，如果填成“我身边的无名英雄”，就会让人觉得过于直白、通俗；如果换成“我身边的‘最美’”，就会出彩很多。
3. 忌“长”。太长的题目往往使人感到啰唆、拗口，而且让人较难把握重点，而短小精悍的题目则会给人简洁、有力、醒目的感觉，更易吸引人的眼球。
三、补全题目常用的方法
1. 避生就熟。要想在行文中有更大的把握，应该将题目变为自己所熟悉的，从自己熟悉的角度、擅长的体裁着手来写。如“________的微感动”，考生可结合自身的生活实际，选取生活中让自己感动的小事、细节来进行写作，补充题目时可从这些素材中提炼出关键词进行填写。
　　2. 化大为小。即选择一个比较小而具体的切入口，将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。比如“留住_________”，实际上，“留住”所涉及的范围很广。如果不从一个具体的角度来切入，这篇文章写起来很容易出现泛泛而谈的情况。但是，如果以“留住信任”“留住真诚”等这样具体的角度来切入，那么就更容易把文章的内容写得充实、具体。
3. 运用修辞手法。“题好一半文”，好的作文题目能给人留下较好的第一印象，如果补充题目时能够运用到修辞手法，避俗求新，大胆选择带有自我色彩的素材（一般来说，带有自我色彩的东西，大多带有个人“版权”）就比较新颖，更能写出新意。如“______是_______”，如果拟题为“心愿是一棵会开花的树”，就采用了明喻的手法，化抽象为具体，生动形象，让人眼前一亮。
四、好的作文题目拟写的标准
要搭配得当，表达通顺，合乎逻辑，符合习惯，而且要合乎题旨。补写的题目应与自己平时的积累或情感体验相契合；所写的内容，最好是自己熟悉或感兴趣的，以便写得更深刻、更精细。
“材料作文”，即提供“材料”让考生阅读并按照材料寓意作文。它既有命题作文的限制性，又有自拟题目作文的自由性；既能考查考生按要求作文的能力，又给他们提供了充分展示自己写作能力的广阔空间
（2015河南，21〈2〉）读下面材料，然后作文。
一只狮子每次捕猎失败时，总是告诉自己，我的耐力可能比不上猎物，但我的爆发力强，下次捕猎时，我要想办法更充分地发挥自己的优势。
三年后，它成为草原上最棒的狮子。
要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
1. 把握材料寓意。材料中的狮子屡败屡战，善于反思和总结，懂得扬长避短，最后得以成为草原上最棒的狮子。所以本次作文的最佳立意为“善于从失败中反思、总结经验教训”“发现并发挥自身优势，扬长避短”等，也可以围绕“自信和成功”“目标坚定”等方面立意。
　　2. 选材。角度一：记叙自己或他人在失败中善于总结、善于发现自身的优势，最后反败为胜的故事，突出自己从中获得的感悟；角度二：写成议论文，综合运用多种论证方法，论述正视自我，扬长避短的重要性等；角度三：以童话的形式呈现，通过生动的形象和美妙的故事，揭示出深刻的道理，给人耳目一新的感觉。
创造自己的天空

　　　　　　　　　　　　　　　我们不是爱因斯坦，我们也不是基兰·德塞，但这并不影响我们走向成功。

发现自己的优势，展示自己的优势，不要像梅花鹿一样自卑于自己的细腿，而忘了那对美丽傲然的角。发挥自己的优势，就是迈向成功；发挥自己的优势，就是向完美人生致敬欢呼；发挥自己的优势，也就是向自己的目标宣战，成就不悔的青春。
发挥自己的优势，就是迈向成功。
【旁批】
形象的比喻，恰切而形象。引用俗语，巧妙点题，而且明确了文章的中心论点。
每个人都有自己的优点和缺点，就如同山上的石头棱角分明，而河里的石头却圆润光滑。
条条大路通罗马，让我们发掘出自己的优势，创造自己的一片天空。
艰苦奋斗三十多年，但想不到得到的却是镜花水月，大卫·奥格威迷茫了。他努力奋斗的梦想是想获得爵位，但很明显，他失败了。他清楚地认识到自己的优势不在政治上，而在创造上。于是他毅然回头，建立了第一家广告公司，最后成为“现代广告教皇”。是的，他成功了，他发挥了自己的优势，最终创造了属于自己的天空。至今他的事迹仍在告诫着人们：朋友，别徒劳，认准自己的优势，奋斗吧，成功就在你身边!
发挥自己的优势，就是让人生完美充实。
也许谁也不曾想到，一位患有严重口吃的男孩可以闻名世界。但是他做到了，罗温·艾金森，他藐视人们对他的嘲笑和戏弄，他向世人展示了他独特的搞笑天分。他发挥自己的优势，最终成就了闻名世界的憨豆先生。我们为他骄傲！
举例论证与引用论证相结合，紧扣“发挥自己的优势，就是迈向成功”进行论证，极具说服力。
他也常说：不是人人都是天才，但天才却善于发现上帝给他的礼物。所以，要善于发挥自己的优势去成就完美人生。
发挥自己的优势，就是向目标宣战。
在白人眼中，也许她并没有什么优势，黑皮肤，中产家庭，既无显赫的身份，也无财富。但是她用自己对政治的敏感和对时局的把握，成为美国第一位女国务卿。她就是赖斯。这个黑皮肤的女人向我们证明：发挥自己的优势，那就是你一生为之奋斗的方向。
我们每个人都有自己的特长，发展自己的特长，就能成就自己的人生，创造属于自己的一片天空，就像珍·哈露的浅银色头发，就像克拉克·盖博粗犷的性格。
发挥自己的优势，创造属于自己的天空，相信那里有最柔和的风，来抚慰奋斗过程中的疲惫，来庆祝成功之后的喜悦。
运用精妙的语言点题，再次强调：要发挥自己的优势，创造属于自己的一片天空。
以三个分论点的形式呈现，使文章结构严谨，论证有序。
文章观点鲜明，层次清晰，作者开门见山地提出了自己的观点，即要发挥自己的优势，创造属于自己的天空。然后作者点出了发挥自己优势的内涵，并从三个角度展开论证：发挥自己的优势，就是迈向成功；发挥自己的优势，就是让人生完美充实；发挥自己的优势，就是向目标宣战。论证过程中，作者并不是在一味地说理，而是列举了大卫·奥格威、罗温·艾金森、赖斯等事例具体有力地证明了自己的观点。在文章结尾处，作者成功点题，再一次表明自己的观点，并点明发挥自己的优势，创造属于自己的天空的意义。
（2014河南，21〈2〉）读下面材料，然后作文。
土
　　　　　　　　　 附着在大地上，
　　　　　　　　　 就是土壤。
　　　　　　　　　 飘浮在半空中，
　　　　　　　　　 只能是尘埃。
　　要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
1. 把握材料寓意。所给材料是一首寓意深刻的小诗。诗中“土”这一意象具有象征意义，这首小诗借土说人，托物言志。结合材料内容，可从以下几个方面立意：①找准自己的位置，给自己正确定位，体现自身价值；②要像土壤一样脚踏实地，不做飘浮的尘埃；等等。
　　2. 选材。角度一：从“附着”“飘浮”的角度来写“找准人生的位置”“懂得选择”“看清努力的方向”等，从正面选取素材，结合新颖、典型的事例来佐证，然后联系现实生活分析如何去做；角度二：从“土壤”“尘埃”的不同来写“人生的价值”“脚踏实地的人生”等，选取合适的素材，阐述只有树立正确的人生观，才能实现人生价值的观点。
摒弃“轻浮”，留住“沉稳”
　　如诗中所说，土附着在大地上，就是能开出美丽花朵、长出累累硕果的土壤，而土飘浮在半空中，则会成为令人讨厌、一无是处的尘埃。所以，我们要培育好自己人生的土壤，去除心中的尘埃，摒弃“轻浮”，留住“沉稳”。
　　启功先生被称为大师，成就等身，却在写给自己的《墓志铭》上写道：“中学生，副教授。博不精，专不透。名虽扬，实不够。高不成，低不就……”其实启功先生全名为爱新觉罗·启功，但他在所有书画、著作、文章和书信中，从未用过“爱新觉罗”，启老诙谐地说：“本人姓启名功字元白，不吃祖宗饭，不当八旗子弟，靠自己的本领谋生。”
　　启老正确地认识自己，他做到了摒弃“轻浮”，留住“沉稳”，一心做平实的土壤。
【旁批】
运用简洁有力的语言灵活地引用材料，自然地引出文章的中心论点。
列举启功、季羡林、林志炫的事例，紧扣文章中心论点进行论述，具体而有力。用三个总结性语句各自独立成段，强调中心论点。
季羡林被称为“国学大师”“学界泰斗”“国宝”，