命题作文指导
命题作文是指命题人给出一个既定的题目,要求应试者根据这个给定题目进行写作。这个题目可以是一个概念，也可以是一个短语，如“季节”“诗意地生活”“我能”等等。
二、命题作文的特点
命题作文是我国传统的作文方式，至今仍有特殊的价值。它有利于直接体现作文的意图，避免写作偏向某一方面；有利于写作者的思想迅速集中，在较短的考试时间内完成写作要求。
其特点为：(1)限制性。命题作文给出作文的题目，要求所有考生用同一个标题写作，这是文章标题限定。实际上，在限定标题的同时，也在一定的程度上限定了选材的范围和文章的立意方向。因此高考作文就多了一些比较点，对评卷而言，便于比较，容易分出优劣。
(2) 富于启发性。命题作文只给一个概念或者短语让考生写作，要考生根据这个概念或短语联想自己的生活经历或想象未来的生活情景，并对此作理性的思考。
三、 易错点简析
(1)自作主张，另写文题。一些考生不注意作文类型，随意更改文题，例如，把“季节”当作话题来写，篇首以“季节”引入后，就信马由缰了。有的把“季节”放在作为文中情感故事可有可无的背景，或者只是一个引子，没有成为思考的中心。这些都是命题作文的大忌。 (2)审题不明，不辨题义。如今年福建一考生对“季节”一词的含义的理解相当模糊。如：“季节是一个忧郁的心”、“季节是一种美德”、“季节是一种安逸诱惑” “人生是一锅水，季节是一堆柴”等等。命题作文的题目往往隐含了一些要求，因此动笔前一定要审清题意，明晰题目的含义。　　 (3)东拉西扯，入题太慢。考场作文时间性要求特别强，字数上一般五百字以上，这就要求我们能够迅速切入主题。虽然不要求同学们写出“虎头”的效果，但简洁明了是最起码的要求。
四、写作方法指导
1、认真审题，明确题意 仔细地弄清题目的要求、重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步。
（1）审清题目内涵
例如，作文“提篮春光看妈妈”。
题目中的“春光”可以是实实在在的自然界的景色，也可以虚指个人的成绩、成就、进步、贡献等。“看妈妈”侧重指报答、感恩、感激等，不单纯指平日、母亲节、妈妈生病时送给妈妈的礼物。“妈妈”更是有多重含义，可以是生我养我的母亲，也可以是山川、河流、大地、党、祖国、学校、老师、家乡等具有母性特性与情怀的事物。该文的写作应侧重从两方面下笔：一是写“妈妈”对我的付出，二是表达我对“妈妈”的感激之情和报恩的具体行动。
看清限制条件
例如：请联系自己的生活与感受，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于500字的记叙文
写这个题目，除文体限制外，还有两个注意点：一是须“联系自己的生活与感受”，不能大写特写古人、伟人如何诗意地生活。二是注意题目中的“地”字。当然，细细想来，“诗意的生活”与“诗意地生活”似乎并无相当严格的区分，但相对而言，可能前者侧重于指一种固定的美好的生活状态，而后者更具有主动选择的意味。
2、拓展思路
以作文题目“季节”为例，
题目“季节”向考生明示了写作的对象、范围，但立意没有限制，且“季节”的本义、比喻义、引申义所涉及的范围非常宽泛，或实或虚，写作角度非常自由。这样的试题切入点多：从季节本义这角度，可以写你喜欢哪能一个季节、为什么喜欢。文中必须体现对自然、对生活的热爱与思考。由此可以联想到我们曾经学过的有关季节的文章，如朱自清的《春》当中就生动地写了春花、春草、春风、春雨等，启发我们如何构思此类文章。此外老舍的《济南的冬天》、峻青的《海滨仲夏夜》、郁达夫《故都的秋》都是很好的范例，我们曾经学习过的有关季节的诗句都是很好的素材。
我们也可以把“季节”与人生特点、人物性格结合起来，描绘风景殊异的人生四季。例如，可以把苏轼一生分成四季而写，把平时积累的素材恰当的运用到文章中，写出这位奇才的多姿多彩的一生。其次，也可以作深层的思考，季节周而复始，具有轮回、更替、变化的特性，具有不可抗拒的发展趋势，蕴含着大自然的规律和奥秘。这样就可以从政治、文化、科学、社会的发展中找出与季节的相似点。
08年两题互补分析
命题 ：永远的歌声
1、“歌声”是材料，是线索，是象征体，是文章的灵魂。据此，命题潜在着强烈的抒情议论指向。
2、“永远”是延续，是传承，不是简单的自然时间，而是人类历史、文化、心理、情操的积淀过程，尤其是中华民族的精神文明嬗变。据此，命题显性要求文章主题必须具有一种有关抽象长度的思考，或追溯历史，或着眼未来。
3、适合写片段组合式文章。
材料作文（一）
汶川地震使太多平凡的教师者影像撼动着我们的心灵，他们用生命诠释着什么叫责任，什么叫人民教师。
　 记住我们的老师，他们不会不知道桌子下最安全，但宁愿张开双臂匍匐在桌子上，死死护住桌子下的学生。
　 记住我们的老师，他们不会不知道砸向后背的砖石和混凝土墙体会夺人生命，却毅然地选择了把生的机会留给学生。
　 记住我们的老师，他们不会不知道自己的亲人还在废墟下，可仍旧夜以继日不知疲倦转移地学生。
　……
为什么先带有强烈赞颂色彩地排比叙述四川地震中教师的感人事迹？
1、确定了教师的职业道德高度；
2、升华了教师的生命价值高度；
3、确定了感情基调的要求；
4、即时唤起孩子们对老师的敬仰。
（二）我们身边的老师或许没有这样惊天动地的壮举，但他们也在用平凡的行动恪守着教师的职责。 而我们，曾经不理解老师的“严苛”，因为课堂上老师的一句批评而委屈得哭泣；曾经不懂“师生”二字的真正含意，甚至对老师不厌其烦地讲做人的道理不屑一顾、嗤之以鼻；曾经不在意老师的提醒，甚至把当众顶撞老师当作能耐和勇气…… 可曾记得，你快乐时老师由衷的欢喜；可曾记得，你悲伤时老师温馨的话语；可曾记得，你成功时老师深切的期许；可曾记得，你失败时老师真情的鼓励……为什么又不厌其烦地絮叨了这些细节？
1、引导孩子们到现实中选材；
2、引导孩子们作伟大与平凡的辩证关系的思考；
3、唤起孩子们对往事的回忆。
由此，我们看到这个命题者的苦心：
　选材、立意、情感倾向等都做了充分的明示，以弥补命题“永远的歌声”的抽象性强而形象性不足、飘渺性强而实际性不足、间接性强而直感性不足的缺陷。
因此，可以看出08年的作文命题:
虚实结合、高低有致，实现了写什么、怎么写、表达什么的合理互补，为孩子们全方位地提供了写作可能。
例文解析
作文指导的有效性：
1、文章的基本构成方式（人类的最基本艺术构造思路）
纵向:一个阶段一个阶段地写，在连续性和变化性当中突出主旨；
横向:一个方面一个方面地写，从不同侧面不同角度突出主旨。

2、文章的基本思维方式（人类的最基本哲理认识方式）
演绎——在一种理性认识结果的统御之下组织事实现象；
归纳——从若干事实现象的描述之中概括或提炼出理性认识。

3、材料在文中的三种存在状态：详写、略写、不写（空白）
例文1
妈妈的手
春回大地，万物复苏，这是一个多么清朗的早晨。微风轻轻吹过，轻柔、温暖。我张开双翅尽情飞翔，任这微风吹乱了我顺滑的翎羽。因为我知道，这风，是妈妈的手，世间万物妈妈的手，“地球妈妈”的手。
飞过岸边，感觉风儿更加轻柔，也更加温暖了。轻柔细心地抚摸她那冻坏了的孩子，一下一下，满情怜惜。冰就这样消融了，在母爱伟大力量下消融了。我听见了流水的声音了！小河复苏了，又恢复了原本的活泼。看她高兴极了，那样轻快的步子，饱含了多少欢乐。再见，燕子！她在向我打招呼哩。
啊，前面是草地吗？怎么不见小草弟弟们呢？“妈妈”早帮他们把冰雪捂化了。只剩下荒芜的大地。“妈妈”用她那充满爱的手轻柔地抚摸，柔声道：“孩子们，冰雪消融了，春天来了，快出来吧！”起初，只有几根新芽冒出，缓缓地，像是在试探温度。
开宗明义。点出“手”的特征
点明象征意义，也等于宣告自己通篇将使用的手法——童话、象征
尤其是视角的确定——俯瞰，为后文张本

冰消雪化
溪流淙淙
小草苏醒
忽而感受到这温柔的“妈妈的手”，活跃了起来。大大地伸了伸腰，呼唤着兄弟们出来。嫩绿青翠的小草们，一个个争先恐后而出，抖了抖双肩，仰起小脸，任“妈妈”爱抚。呵，温馨而又暧人的画面啊！
看，那漫山遍野的花已经开了。他们开得多艳丽啊！那两位花儿姐姐似在比着谁更美呢？瞧，她们争吵不休地模样，很是可爱。她们想必是要把最美的一面展现给妈妈看吧！忽而风起了，有阵阵花香。哦，妈妈来了。见了两位姐姐的模样，不禁伸手抚了抚她们的小脸，那小脸似乎更加粉嫩了呢！怕是因“妈妈”羞红了脸吧。
不知不觉已飞回了家，大树哥哥的手臂似乎比去年多了许多呢。这一定又是“妈妈”的照顾吧！妈妈随我来了，她又伸出那温暖的手，抚了抚我的翎羽，理顺了原来零乱的它们。
感受着“妈妈”的爱抚，我不禁感叹，“妈妈”的这双手是何等的伟大！哺育了万物，温暖了我的心！

“抚”,这一拟人化动作贯穿始末，这是小作者的写作理性。
一片童心，阳光明媚，难能可贵。
感恩之心，推及天下，立意深远。
本文最可贵之处是：把握童话写法，创造童话境界。
破土而出

百花盛开
争芳斗艳
大树迎接
高壮挺拔

结尾无力
可引诗句
例文2
妈妈的手
妈妈的手在变，可妈妈的爱却不曾改变。
十多年前，妈妈由一个白衣少女变成了家庭主妇。伴随着我的成长，母亲白嫩、柔软的双手不得不接触各种家务——淘米、洗衣，她默默奉献、无怨无悔，她的手不再细嫩，而变得有些粗糙、干涩。
傍晚，母亲陪着我读书。她将自己的手轻轻搭在我的背上，一会儿，充满爱意的抚摸我的头；一会儿，贴贴我的脸。当我生病卧床时，母亲用那双粗糙干涩的手，在我手臂上涂抹药膏，将手背放在额头上感受我的体温。那双手并没有光泽，但每每碰到我，我仍感到无比舒服、温暖。
上初中了，学费更多了。父亲一个人在外打工，根本不够维持家用。母亲为了让我能和别的孩子一样吃好、穿好，她全然不顾及自己，在工地上找了份工作，工地的钱并不容易挣，为此母亲付出了许多，她的手被钢铁、砖块划满一道道裂痕，“这哪是一个三十多岁母亲的手？”我问自己。
开宗明义

以“手”形
写“手”质，
以差别蕴
主旨

触觉写得
充分。

穷家孩子。
一切的一切迫使我来到工地，我想看看母亲究竟做什么工作。我在碎砖泥土躲闪中来到一个拐弯处，忽然听到有人叫我小名，我环视了一周，才看到正带着安全帽的妈妈。她站在一个不断往外溢水的水坑里，穿着雨靴，周围站着几个背着手的男人，没有人上去帮助早已汗流浃背的她。我哭了，泪水流得那么纵然，我跑过去，拉着妈妈的手：“妈妈，你怎么干这种活儿？”妈妈笑着用那双满是裂痕的手轻轻为我抹去眼泪，然后一甩“妈妈不累”。那手是那么粗糙，扎得我很痛很痛。
晚上我依偎在母亲的怀里，拉着那双手，天哪！我根本不敢相信，那大小不一的老斑、凹凸不平的指甲，粗大的骨节和绽起的条条青筋，母亲为了我都做了些什么？我的泪又来了。
妈妈的手一天天在变，变得那么粗糙，这种种的一切都是母亲为了我，为了这个家造成的。那手虽粗糙，却充满爱和温暖，那份爱和温暖不曾消失过。我要带着这双手，让它伴我走过人生的每一站，我要改变这双手，让它变得和从前一样的细嫩、光滑。
散文。小作者不满足于简单的表面顺序，而大胆地采用了二重倒叙，从形式上增加了主题的深度和情感的强度。
这是小作者精心设置的主体段：
1、情节上揭开谜底；
2、手法上用艰苦的环境衬托人物；
3、线索上表现情感的震撼；
4、主题上突出了母亲的坚韧勤劳。
神来之笔。这个愿望多么朴实——报恩；
这个愿望的实现又何其容易——需要多少奋斗和付出；
孩子啊，这个愿望简直无法达到，因为，母亲在老去。
例文3
妈妈的手
是的，世界很美丽。“风送花香红满地，雨滋春树碧连天。”不仅有春之烟波画船，有夏之朝云暮卷，有秋之空明澄澈，有冬之冰清玉洁，更是因为有妈妈的手，我的世界才变得如此美丽。
崭新的花棉袄
天渐渐地凉了，时常寒风刮起，还真叫人冷的。这时，母亲总会为我做一件暖和的棉袄。每次我都会说：“妈，我有羽绒服的，不冷的，不必做了。”她每次都会笑呵呵地说：“孩儿，买的太单薄了，天这么冷，感冒了又该耽误学习了，还是穿上试试吧。”为了让母亲开心，我也总是开开心心，但每次母亲走后，我都会偷着流泪。因为我看见母亲手上的伤痕，针扎着母亲的手，也刺痛着我的心。妈妈的爱，就是双手做的贴心小棉袄呀！
药是“甜的”
由于我从小身体就弱，所以经常生病。然而每次来病，我的床前总有一双布满皱纹的大手端着一碗药，一勺一勺的喂我药，看着妈妈甜甜的笑，看着
文采开篇
初显才气

新袄

视觉
——伤

扣了手，
但虚假。

甜药
妈妈手慢慢地往我嘴里送药，也不知为什么，竟会流泪。有爱的泪，是甜的；有爱在，药也是甜的。妈妈的爱，就是用双手端来的药呀！
抽巴的苹果
在校住宿，很长时间才回家的。爸爸买了上些苹果，挺新鲜的，真让人喜爱。但第二次回家，妈妈拿来两个抽巴的苹果，不懂事的我，大声嚷嚷着：“这都成什么了？买苹果也不会买。”妈妈面带微笑：“孩子，这是上次你回来，爸爸买的，我没舍得吃，给你留着呢。”我的心猛的一颤：“妈，这是我吃到最甜的苹果。”妈妈用粗糙的大手一把搂住我，妈妈的手多像这抽巴的苹果呀，妈妈的爱，就是用双手捧来的苹果呀！
妈妈的爱，是双手做的花棉袄，是双手端来的药，是像手一样抽巴的苹果…… 只要妈妈在，那双手就会为我捧来爱，满满的充盈我的整个世界。
“手”的三个片段也可以变换距离：远观皮肤、近看骨骼、接触温度。
本文立意好，但构思的理性不足。正是教师指导的价值所在。
表意不清
味觉
——甜
蔫果
手的特征
与上一片
段重复
触觉
——糙
语言虚假
比喻牵强
没能构成
严格排比
小结
1、三篇例文分别为空间顺序、时间顺 序、
逻辑顺序
2、文体特征鲜明，叙事性突出，以“感人”
为写作动机
3、以充分的细节描写扣题，以真实性较
强的材料为载体
4、表达 谢母亲、爱母亲、赞母亲的真挚
情感，以及感恩报恩的情怀
5、实现了命题者的考查意图：展现良好
的语言表达和正确的价值取向
例文4
永远的歌声
有那么一首歌，能使人安心入眠，能使人闻到爱的馨香，那是母亲的歌。
小时候总要母亲哼歌哄我入睡。记得那时，母亲倚在床背上，一只手搭在我的身上，轻拍着我入睡。细腻的歌声中，温暖心灵的是那如汩汩细流源源不断的母爱，直入我的内心深处，留下温柔的印记。我就在这有节奏的旋律中，甜甜地睡上一觉。睡梦中，那歌声仍在我梦中萦绕，如梦如幻，那是母爱的歌声，即使蜘蛛网查封了我记忆的炉台，脑海中往事如烟的灰烬叹息着流逝的悲哀，但我依旧记得那歌声，那永远的歌声。
有那么一首歌，能使虔诚的人们对未来充满希冀，能使忠诚信徒坚定心中的信仰，那是教堂的歌。
去年，踏上通往乡村教堂的青石板。雨后的空气中弥漫着泥土的清新。我仰望那神圣而庄严的十字架，笔直地伸向碧空。几只白鸽呼啦啦的飞过，突然，一阵清脆的吟唱声响起，在晨风中飘散。那歌声，动人心弦，诉说着人们对安宁和平的向往，
有歌声

亲情之歌
病句1
好句子。形象地表现出母亲的歌声在心中的印记不可磨灭。（可惜下文两个片段没能在叙后议论中延续这种思路）

好句子。绝妙的景物烘托——一派和平宁静的氛围
对美好生活的祈祷。信徒们在教堂内唱起颂歌，他们在祈求世界永远和平。那歌声婉转悠扬，飘荡在每个人最善良的心中，飘荡在每个人最虔诚的耳畔。那是和平的歌声，我会铭记那发自内心的歌声，它是永远的歌声。
有那么一首歌，它能使身处灾区的人们感动，能使全中华民族震撼，那是祝愿他们平安的歌。
地动山摇后，人们的意志没有被困难摧垮。人们手拉手，心连心，自发地组成一支团队，在夜里唱起了《祝你平安》。烛光中，一张挂满泪水的脸上写满了坚定。他们深情唱着“祝你平安，祝你平安”。那是关怀的歌，它震撼着人的每一寸肌肤，简单的曲调却表达了人世间最真挚的感情。那歌声，将越过千里，传送真情，那是永远的歌声。
母亲的歌声，温柔而又细腻；教堂的歌声，清脆而又悠扬；祝福平安的歌声，深情而又婉转。这些歌声穿越时光的远隔，一点一滴地进入我的神经，震撼着我的心灵。苍茫天地间，这些歌声将会永世传颂，它们会成为永远的歌声，为后人传唱。
宗教之歌
病句2
这个片段最具实力，是孩子对宗教活动的善良积极正面的理解，恰到好处。不俗
同胞之歌
病句3
收束主体
时空两维
扣住主题
扣标题
例文5
永远的歌声
月明风清之夜，雨雪霏霏之夕，握书籍呷香茗，尽可以刘伶醉酒，放浪形骸，精鹜八极，思极千古，神游中外，咫尺千里，伴荡气回肠的歌声，穿梭自如，无所羁绊。永远的歌声，便是永不褪色的文学画卷。
歌声绵长，文学永在。我轻吻文学的碧波，徜徉书籍的海洋：朝谒曹子健，暮访李太白；悲白娘子永镇雷峰塔，哀孟姜女灵天哭长城；羡东坡铜琵铁板“大江东去”，慕柳永执红牙板“晓风残月”；让鲁迅的呐喊唤醒麻木的国民，叫北岛的回答撕去丑恶的灵魂……这歌声如牧童短笛中的清风吹，明月照，薪火相传，成为永恒。让我如流落荒岛数十年的游子蓦然找到了返航的船只，让我像误入荒漠的探险家，猛然眺望到了生命的绿洲，让我若一只折翅的大雁，突然找到了养生的栖息之林。文学的音符久久回荡在心弦，用丰腴的韵律滋润我干涸的心田。
像歌声
群例法
慷慨悲歌
入世之歌


令人奋然
歌声常在，文学璀璨。我在文学的殿堂中体味歌声中缠绵的墨痕诗香：轻轻眺望远方的繁星春水，在百草丛中寻觅死水微澜，瞰望山下的呼啸山庄。伴着：“东篱采菊，南山饮酒”的心境，去“行立水穷处，坐看云起时”，赏“禅房花木，曲径通幽”；品“荷竖斜阳，青山归远”；忆“黃梅时节，棋子灯花”。这歌声如雨后梧桐，洗去了浮华，透出新绿。清闲午后，落日黃昏时节中轻扬悠长。让我恰似闲云野鹤，云淡风清地轻轻舞动，好比天马行空，无拘无束地淡淡轻吟。
文学的画卷从上古的三皇五帝代代相传至今。用历史的五线谱弹奏歌声，无论是家藏诗书还是窖藏古籍，无论是轩辕古藤还是华夏新枝，无论是百家经典还是大众俗语，都值得我去聆听体会，是它们挥写交响乐的恢宏篇章。
大风泱泱，大潮滂滂。洪水图腾蛟龙，烈火涅槃凤凰，文学圣火，千古不绝，绵长歌声，和天地并存，与日月同光。缕缕清音，道道书香，在苍穹中回旋，个个音符，字字珠玑，在乾坤中漫游。文学是那永远撼动我心灵的歌声。
潇洒清歌
出世之歌


令人悠然
这段骈文
即使是背
下来的，
也该为之
叫一声好
例文6
永远的歌声
有一首歌，它牵动了中华十二亿儿女的心。有一首歌，它伴随着时间的脚步日益嘹亮，萦绕在九百六十万公里的上空，久久回荡，那永远的歌声：“起来，起来，起来！”
跨越岁月的鸿沟，一声炮响打开了中国的大门，声声浩荡。入侵者的行为激起我们中华民族的愤怒，将领关天培指挥数万军船对抗，鲜血当红了一片江水，映衬出鲜血的天。无奈，我们败了。但那歌声却未曾停歇过半刻，它低吟在人们的心底，它意味着我们将会奋起，将会成功！
又是一场生死对决，日军第二次出击中国，掀开了我国抗日战争的序幕。
默默歌声下，演绎了西安事变，国共两党形成抗日民族统一战线。喜讯频传，战势越佳，战胜之势计日可待。那歌声仍是在冥冥中展现其豪放。一个个兵将英勇顽强，倒下后起来，继续前进。在台儿庄战役、平型关大捷后，百团大战的鼓声更是响亮，它预计着那个歌声的上演。1945年9月，日本天皇宣布无条件投降，中国取得了有史以来第一次胜利，那歌声又在人们欢呼声中悄然奏响。
是歌声

连续举出三个鲜明特征而不说歌名，
是造势。
清末抗敌
这一笔极精彩
国共合作叙得好，反映唯物史观
抗日战争
再尔，迎来了解放战争，正义一方中国共产党携带着“它”，这永远的歌声，伴随着百万雄狮过大江，推翻北洋军阀统治，南京解放。
1949年10月1日，在北京天安门广场举行开国大典。《义勇军进行曲》作为国歌，第一次被奏响。它铿锵有力，意味着未来的辉煌。在它的伴随下，毛主席宣布了“中华人民共和国，今天成立了！”百万人群，举国欢庆之声，震彻天宇。
十一届三中全会，实行改革开放，中国日益强壮，经济发展迅速，一次被上演，一次次被回放。
它作为国歌，其意味着我国的民族精神，它会激励我们奋起，团结友善，共同创造我们的美好家园。无论它是否存在，是否开始，它都永远蕴藏在我们的心底，等待萌发。
永远的歌声，愿它在08年的奥运会更加响亮！“起来！起来！”
不同历史时期不同存在状态，小作者简练地在历史的发展变化背景下，将中华民族灵魂深处不屈的意志逐渐地外化为歌声，这正是国歌形成的必然过程。
语言不够流畅
解放战争
新中国成立
改革开放
奥运会
例文7
永远的歌声
当浓浓的母爱嵌入那首永远的无言的歌声时，我们谁能不动容？
　　　　　　　　　　　　———题记
冬日的街头异常清冷。天灰蒙蒙的，凛冽的寒风中夹着飘雪，为冬日又增添了几分寒韵。
我漫步于街头，看到了一位头发花白的老母亲带着脑血栓的儿子散步。我的心久久不能平静，默默地跟在他们后面。起风了，母亲似乎有所察觉，慢慢地转过身，为儿子系上纽扣。她耐心地系着，当系完最后一个扣子，那张印满皱纹的脸上浮现了满足的神情，似乎完成了什么壮举一般。她用力把衣领向上裹在脖边，轻掸着儿子身上的雪，拉起儿子的手，继续散步。
风小了，但是轻雪飘飞，路上的小雪堆松软的很，儿子的拐杖不知怎的竟陷入了小雪堆之中。儿子无奈地看着母亲，母亲的眉头微皱，弯下身子，把拐杖从雪中取出，随手从衣袋中掏出一个小手绢，母亲小心地用它包在拐杖上，然后系上一个小结，最后把拐杖送还儿子的手上，费力地侧身站起来，把儿子的衣衫展平，拉起儿子的手继续散步。
含歌声
告诉读者了：不能唱
环境烘托
并且下文人物行为始终保持了环境特征
细节1
老母病儿几分凄凉

细节2
风又刮起来了，雪却小了。母亲解下自己的围巾为儿子系上，但是那双手显得有些笨拙了，母亲搓了搓手，很努力地把围巾围在儿子的脖边。儿子呆呆地站在那里，像一个乖巧的孩童。母亲的眼眸里充满了慈爱。她为儿子搓手，她用嘴哈着热气，拉起儿子的手，继续散步。但是，这一次，她带着儿子转身往回走去。我猜想，这次应该是回家了吧！也许这位母亲希望带儿子晒晒太阳的，这天气却……
这位老母亲穿着灰白色的夹袄，尼绒的布裤，儿子的衣服虽不好看，却整洁干净。
此情此景，我不禁被感动了。感动于母爱的伟大，感动于一位老母亲面对儿子的不幸、自己的艰辛而表现出的不叫苦、不抱怨的从容而淡定。从始至终，我没有看到母亲开口说一句话。慈母有心，慈母有情，母爱无言！
这位母亲无言的举动演绎着母爱的崇高。这是多么壮美的歌，以