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首页>人教版初中语文八年级下册>22*五柳先生传
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    人教版初中语文八年级下册 - 22*五柳先生传

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  • 时间:  2015-04

《五柳先生传》PPT课件5

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《五柳先生传》PPT课件5《五柳先生传》PPT课件5
22.五柳先生传
陶渊明
请同学们用第三人称
描写自己
就是用“他”或“她”来描述自己,描述任何方面都行,例如:自己的性格、品性、外貌、经历以及习惯等等。
陶渊明(365-427),名潜,字元亮,东晋浔阳柴桑人,著名诗人。
本文是陶渊明托名五柳先生写的自传。
“五柳先生”之号得来的原因是其宅边有五棵柳树,而人们又不知他是什么地方人,姓甚名谁也不知道,因此便只称“五柳先生”。作者说不知他是谁,其实正暗示指作者本人。晋代是很讲究门第的,先生的所作所为与当时的世风显然是背道而驰的,表现了他卓而不群、不随世俗的品性。
嗜( ) 辄( ) 吝( )
褐( ) 箪( ) 汲( )
俦( ) 觞( ) 衔( )
黔( ) 娄( ) 欤( )
shì
zhé
lìn

dān

chóu
shāng
qián
lóu
注 音

xián
解释下列词语的含义
⑴ 每有会意,便欣然忘食    
会意: 
⑵ 造饮辄尽,期在必醉      
造:             期:  ⑶ 箪瓢屡空,晏如也 
宴如:  ⑷ 环堵萧然,不蔽风日 
萧然:
体会、领会;书中的旨意
往、到
期望
安然自若的样子
空寂
他安安静静的,很少说话,不羡慕荣华利禄。喜欢读书,不过分在字句上下功夫,每当对书中意旨有所领会的时候,就高兴连饭都忘了吃。
闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食。
文句翻译
造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。
他只要一去总是把酒喝光,约定必醉方休,喝醉了就回家去,并不装模作样,说走就走,从不掩饰自己的感情。
环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。
家简陋的居室里四壁空荡荡的,挡不住风雨也遮不住太阳。短短的粗麻布衣服破破烂烂的,打满了补丁;饭篮子和水瓢里经常是空的,可是他安之若素,心里很坦然。
不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
不为贫贱而忧愁,不热衷于发财做官。
其言兹若人之俦乎?
这话大概说的是五柳先生一类的人吧?
1、概括全文两段的内容。
第一段:写五柳先生的生活(包括性格、志趣等)
第二段:赞语(对五柳先生精神风貌)
主要方面
相 关 内 容
籍贯姓字
思想性格
乐趣爱好
生活状况
不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。
闲静少言,不慕荣利;曾不吝情去留,忘怀得失。
好读书;性嗜酒;常著文章自娱。
环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空。
文中第一段写了五柳先生 方面的情况,分别是 , , , 。仔细读第一段,从文中找出表现五柳先生这几方面的句子。

籍贯姓字
思想性格
乐趣爱好
生活状况
请细细品味文章语句,并结合先生的生平,说说五柳先生的三大爱好反映出他怎样的精神品质?
从前面的分析,我们可得出
五柳先生有三大爱好
讨论:
先生/不知/何许人也,亦/不详/其姓字,宅边/有/五柳树,因/以为/号焉。闲静/少言,不慕/荣利。好/读书,不求/甚解;每/有会意,便/欣然/忘食。性/嗜酒,家贫/不能/常得,亲旧/ 知其/如此,或/置酒/而招之;造饮/辄尽,期在/必醉。既/醉而退,曾不/吝情/去留。环堵/萧然,不蔽/风日;短褐/穿结,箪瓢/屡空,晏如也。常著/文章/自娱,颇示/己志。忘怀/得失,以此/自终。 赞曰:/“黔娄/之妻/有言:‘不戚戚/于贫贱,不汲汲/于富贵。’其言/兹/若人/之俦乎?衔觞/赋诗,以乐/其志,无怀氏/之民欤?葛天氏/之民欤?”
朗读节奏
全文共两段, 第一段以记叙为主,重在表现五柳先生的性格、生活、志趣;后一段以议论为主,重在对五柳先生的品德进行歌颂和赞扬。
本文结构
1.本文的语言特点?
2.五柳先生的形象。
3.五柳先生的思想性格特点。
4.五柳先生的六种人生态度。
思 考
请用课文原句答题:
1、“五柳先生”的字号来源于________________。
2、“五柳先生”最突出的性格特征是_______________________。
3、“五柳先生”三大志趣_______、_______、________。
4、“五柳先生”的生活境况是 _____________________
_________________________________。
5、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利“一句相照应?
_________________________。
宅边有五柳树
闲静少言,不慕荣利
不汲汲于富贵
陶渊明三大爱好:
1.“好读书”而“不求甚解”
2.第二大爱好—— 饮酒
3.第三大志趣——著文章
不能仅理解为一种读书方法,即不死抠字眼,而力求真谛,它还与作者的“不慕荣利”有关。他读书的目的,是一种求知的满足与精神享受,所以“每有会意,便欣然忘食。”他并不想“学成文武艺,卖与帝王家”,这是他不追求名利,只求精神上得到安慰的体现。
五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行,内心必有许多愁苦,寄情于酒,这是他使自己得到解脱的一种方法。他饮酒时“造饮辄醉”“既醉而退,曾不吝情去留”,也是他率真放达的体现。
五柳先生才华出众,著文章不是要给别人看,更不是要献给统治者去求得官禄,而只是“自娱”,这正是他不慕荣利的体现。这与世人的追名逐利形成了鲜明对比,使这个身处污浊社会而保持高风亮节的五柳先生形象使人钦佩万分。
闲静少言,不慕荣利——隐者心境的五柳先生
好读书,不求甚解——读书中得到精神愉悦的五 柳先生
好饮酒、期在必醉——一个率真放达的五柳先生
环堵萧然、晏如也——一个安贫乐道的五柳先生
好著文章自娱、忘怀得失——一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生
(把一个虽处于贫困之中却悠闲自适的隐士形象活灵活现的刻画了出来。)
人物形象
五柳先生
思想性格:
闲静少言 ,不慕荣利
生活状况:
环堵萧然, 晏如也
志趣爱好
读书:
好读书,不求甚解
饮酒:
性嗜酒,期在必醉
写文章:
常著文章自娱
不慕名利,率真自然,安贫乐道
但求精神愉悦
率真放达
自得其乐
安贫乐道
本文在写作上除了运用叙议结合的写法,还有一个特点是多用否定句。请大家找一找,文中共用了多少个“不”字,把这些句子摘出来。
“不知何许人也,亦不详其姓氏”
“不慕荣利”
“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”
“不求甚解”
“家贫不能常得”
“不蔽风日”
“曾不吝情去留”
“不”字为一篇眼目
9个“不”
总结“不”(否定句)的作用: 
  世人有种种追名逐利、矫揉造作之事,作者言“不”,正突出了自己与世俗的格格不入,突出了他对高洁志趣和人格的坚持,不仅让读者对他的与众不同击节叹赏,也使文章笔墨精粹而笔调诙谐,读来生动活泼,引人入胜
本文在写作上的最大特点是多用否定句.
五柳先生的思想性格特点。
五柳先生对名利看得很淡,对物质生活没有过高的的追求,安贫乐道,文中反映他这种思想性格特点的句子是“闲静少言,不慕荣利”。
用原文来概括五柳先生的六种人生态度
对读书——   
对作客——
对家境——   
对著文——
对得失——   
对贫富——
不求甚解
曾不吝情去留
晏如也
常著文章自娱,颇示己志
忘怀得失
不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵