李清照词两首教学课件2
醉 花 阴  —李清照
教学目标
1、有感情朗读课文，抓住词的意象，体会作者所表达的思想感情。
2、把握词的意境，理解“愁”的内涵，体会融情于景的特点。
李清照:宋代词人,自号易安居士，李清照通晓诗、词、散文、书法、绘画、音乐，而以词的成就为最高。词风以靖康之难为界形成鲜明对照。前期的词多写闺情相思，表现自然风光和别思离愁。后期的词变凄凉悲痛，多抒发伤时念旧、怀乡漂泊的情感，也寄托强烈的亡国之思。
李清照是婉约派代表词人，创“词，别是一家”之说，其词被称为“易安体”，有词集《漱玉集》，被认为是中国古代第一位女词人，亦称“一代词宗”。
旷世才女
这首词是前期的怀人之作。婚后不久，丈夫赵明诚便离乡在外任知州，深闺寂寞，她深深思念着远行的丈夫。这年，时逢重阳节，人逢佳节倍思亲，便写了这首词寄给赵明诚。
写作背景
二、诵读，感受“愁”。

读对节奏
读出语调
读出感情
《醉花阴》视频朗读.mp4
1、这首词分上、下阙，请同学们结合“注释”，用简洁生动的语言分别描述词句的意思。
二、思读，体会“愁”。
参考：上阕：薄薄的雾，浓浓的云，令人终日愁闷，兽形金香炉里瑞脑香早已燃尽。又到了九九重阳佳节，枕着玉枕睡在纱帐里，半夜里感到凉气透人。
下阕：在东篱饮酒直饮到黄昏以后，有菊花的清香飘满双袖。别说忧愁不会消损神魂，西风吹起窗前的帘子，闺中少妇比黄花更加消瘦。
四、品读，赏悟“愁”。
1、词中哪个字体现了对丈夫的浓烈的相思之情？
薄雾、浓云、香炉、玉枕、纱橱、西风、黄花……
愁
2、作者用哪些物象和画面来表达这种愁情别绪？
3、古人写诗作词，讲究炼字，在节骨眼处炼得好，使全篇主旨凸现，情感彰显，一语传神。这便是我们常说的“诗眼”或“词眼”。请从文中找出你认为用的好的词？说说你的理由。
（ 学生讨论交流）
参考示例：
永：即“长”。时近重阳，已白日渐短，作者却以为长，可见百无聊赖之感，寂寞孤独之深。
 又：佳节又至，而人依旧天各一方，可见离别时间之长，令人不堪忍受。
凉：既是身体感受，也是内心寒冷。
销魂：直抒胸臆，点明刻骨相思。

4、下片写菊，但全篇却不见一“菊”字。你在哪些地方可以感受到“菊之味”？
东篱’ ——“采菊东篱下”诗意
“酒”——菊花酒
“暗香”——菊花的香气
“黄花”——菊花
5、故事引出，赏析“ 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”
以“黄花”自喻，让人联想起少妇因思夫而憔悴的面容，即含蓄又富有美感，同时，黄花傲霜的美质，更能烘托出词人高洁的情怀，意韵丰富。而“瘦”呼应上阕的“愁”，浑然一体.含蓄地表达了词人的离思之苦，给人以余韵绵绵、美不胜收之感。
六、小结，升华“愁”
全词开篇点“愁”，结句言“瘦”。“愁”是“瘦”的原因，“瘦”是“愁”的结果。贯穿全词的愁绪因“瘦”而得到了最集中最形象的体现。创设出了“情深深，愁浓浓” 的情境。十分真实地表达了女词人重阳佳节独守空闺，思念丈夫的寂寞与孤独的愁绪。
七、扩读，丰盈“愁”。
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
作品通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。
结束语
梁衡说，李清照是乱世中的美神。清照之美，美在其清新哀婉的诗词，美在其真挚动人的情感，美在其冠绝一时的才情，让我们怀着对李清照的深深敬意，再次深情朗读这首词，来结束我们今天的课。
（诵读声沉稳庄重而又饱含深情）。
七、作业布置
1、请你搜集写愁的诗词。
 2、课外阅读梁衡《乱世中的美神》，加深对李清照的了解。