芦花荡
孙犁
1、用艺术 概括的方法塑造人物形象；
2、有完整的故事情节；
3、对环境作具体的
描写。
文体特点：
小说三要素——
人物、故事情节、环境
1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争……本文写于抗日战争的最后阶段（1945年8月）
读准字音
竹篙 疟子 寒噤 蹿

仄歪 飒飒 白洋淀 莲蓬

转弯抹角 张皇失措
zhú gāo
yào zi
hán jìn
cuān
zè wāi
sà sà
lián péng
bái yáng diàn
zhuǎn wān mò jiǎo
zhāng huáng shī cuò)
情节结构
一、（1～8）交代了故事发生的环境，介绍了老头子的基本情况（生活环境、外貌、性格特点等） ；
——为下文作铺垫
二、（9～63）具体讲述故事的过程
情节结构
1、（9～19） 开端
——护送
2、（20～54）发展
——受伤
3、（55～63）高潮和结局
——复仇
人物：老头子、大菱、二菱
主要人物：老头子
对其描写方法：
正面描写：外貌描写（第3、4段）
行动描写（第55、57、61段等）
语言描写（第21段等）
心理描写（第47段）
侧面描写：如第8段；第1段首句中的“呆望”；以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。
老头子的性格核心——“过于自信和自尊”
“过于”一指“非常”，二有“过头”的意思。所以，本句话既有非常自尊自信的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。
具体表现：
过于自信：第5段“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐”；
第10段“安心睡一觉吧……”
第21段“不怕，探照灯照不见我们”
第31段“他打不着我们”
第6段“每天夜里……也使别人高兴的事情”
过于自尊：
如第38、39段 知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过“ 我不能送你们进去了”。
第47段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火；
第51－54段 女孩与老头的对话，表现老人的自尊。
具体性格特征：
有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；自尊自信，固执任性；爱憎分明，有勇有谋。
环境描写
例子：
1、第1段
2、第2段“月明风清的夜晚，……奔着东南去了”
3、第9段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。”
4、第38段“月亮落了，……有些飒飒的风响”
5、第59段“水镜子一样的平……在水底轻轻地浮动”
6、8第62段“鲜嫩的芦花……正在迎风飘撒”
作用：渲染故事的气氛，衬托人物的心情，给作品增添一种战斗的诗情画意。
文章主旨：
小说描写我党领导下的抗日根据地白洋淀人民对敌斗争的生活，通过写主人公夜送两个女孩子进苇塘，大女孩受伤，第二天严惩敌人、报仇雪恨的故事，赞美了老艄公爱憎分明的强烈感情，英勇机智的革命精神，表现了根据地人民在中国共产党的领导下英勇抗敌的爱国主义精神。通篇洋溢着革命乐观主义精神，体现了作者对祖国和人民的热爱。
文章写法：
通过外貌、语言、行动、心理描写来刻画人物性格；
通过景物描写衬托人物心情。
课文结构分析
层次结构
第一部分（1～8)，描写苇塘的优美风光河一位充满爱国热情、老当益壮的抗日老英雄。
第二部分（9～19），老头子要送两个女孩子去找队伍
第三部分（20～54），一个女孩受了伤，老头子非常的愧疚，决心给她报仇。
第四部分（55～63），老头子诱使鬼子进入圈套。讨回了血债，讨回了自尊。
课外延伸
1、根据课后练习二补写出第二天二菱目睹老头子的
英雄行为时的心理活动；
2、小说中，敌人严密监视着苇塘，然而，“每到傍
晚，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤
起你怎样的联想和想像？请用一段文字描述
苇塘里的部队生活。
3、结合课后练习三，仿写小说中景物描写
的句子，来写写你家乡的景物。
一、将带颜色的字的拼音填入括号内
寒噤（ ） 仄歪（ ） 竹篙（ ）
苇塘（ ） 黄梢（ ） 疟子（ ）
泅着（ ） 提防（ ） 舀 （ ）
吆喝（ ）（ ） 趴（ ） 扒（ ）
蹿（ ） 飒（ ） 转弯抹角（ ）
随堂练习
谢谢使用