一封信
一、激情导趣
孩子们写过信吗？在写信的时候，你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情？
今天我们就一起来学习一篇有关信的故事，故事的题目是——
一封信
二、初读课文，整体感知。
1、这个故事就藏在课本的第 35 页， 读之前看看老师给大家的小提示。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）
写
组词：抄写、书写 部首：冖
结构：上下结构
三、记忆字形，指导认读。
（1）出示生字卡片，“封、削、锅、朝、叠、刮、胡、灯、修、肩、团、重、完、期、束、鲜”指名读。
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
四、指导学生会写生字
（1）出示我会写的9个生字
（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
电
组词：火电、发电 部首：田
结构：单一结构
二、理解过程，品味语言
学习第一封信。
请同学们自由读第三自然段，边读边思考：露西在信里告诉了爸爸哪些事？这些事都有一个什么共同的特点？找出相关句子画下来！
“你不在，我们很不开心。 ”
直接告诉爸爸他们的生活不开心！
爸爸看到后，会有什么感受呢？
爸爸会难过，徒增烦恼！
“还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。 ”
看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很
不好。特别是“总是”一词。
会担心家里的情况，而已回不了国，陡
增烦恼！
学习第二封信。
露西在信里告诉了爸爸哪些事？这封信和第一封信的内容一样吗？它表达的是露西怎样的心情？找出相关句子画出来。
请自由读课文 7 到 14 自然段，边读边思考：
四、课堂延伸，拓展练习
你有亲人不在身边吗？你有什么话想对他们说呢？请拿出本子，拿起手中的笔，一起来给远方的亲人写一封信吧！注意信的书写格式，试着写一写。
再见！
布置作业
给在外的亲人或朋友写一封信！