苍南县民族中学 陈丽雅
斑羚飞渡
别名青羊、山羊，属于牛科，学名为 Naemorhedus goral。
　　体大小如山羊，但无胡须。体长110～130厘米，肩高70厘米左右，体重40～50千克。雌雄均具黑色短直的角，长15～20厘米。四肢短而匀称，蹄狭窄而强健。毛色随地区而有差异，一般为灰棕褐色，背部有褐色背纹，喉部有一块白斑。
　　生活于山地森林中，单独或成小群生活。多在早晨和黄昏活动，极善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登，视觉和听觉也很敏锐。以各种青草和灌木的嫩枝叶、果实等为食。秋未冬初发情交配。孕期6个月，每胎1仔，有时产2仔。
斑羚简介
这篇文章写了一个 的故事。
斑羚为什么飞渡？
斑羚是怎样飞渡的？
作者是怎样描写斑羚飞渡场面的？
想一想
半大的斑羚朝前飞奔（跑）起来，差不多同时，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃（跳），朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一钩，也从悬崖上蹿跃出去；
而老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。
老斑羚在半大斑羚的猛力踢蹬下，向山崖下坠落下去。
1、巧用一连串的动词，使得场面画面感和镜头感增强，增加了文章的生动性。
2、在场面描写中融注了作者的主观感情，增强了场面描写的感染力。
3、点面结合：详写一对斑羚飞渡的场面，成为具体生动的“点”；略写其他斑羚的飞渡，成为概括的“面”。（这是场面描写常用的技巧）
4、运用修辞方法，使画面变得生动形象。
你认为飞渡反映了什么精神？你感悟到了什么？从不同角度思考。
人生来不是被打败的，你可以战胜他，却不能打倒他。

动物生来也不是被打败的，你可以战胜它们，却不能打倒它们。
作业布置： (各讨论小组任选一题完成)
1、动物是人类的朋友。试给狩猎队写一封信，谈谈你对 这件事的看法。

2、阅读、交流二、三篇反映动物优秀品质的文章，写一篇不少于400字的读书笔记。

3、展开想象编写课本剧《第一次飞渡》