丰
子
恺
2、 学会从日常生活中去认识和体
验艺术美。
教学目标：
1、 体会课文所表现的天真烂漫
的童真之趣。
文学指：散文、小说、诗歌、
　　　　剧本四大文学样式。
艺术指：音乐、舞蹈、戏剧、
　　　　美术等。
第四单元——美文：

《社戏》体现了人情美、人性美，

《安塞腰鼓》流露出力量美，

《竹影》营造了意境美，

《观舞记》带出了艺术美，

《口技》表现了技艺美。
《竹影》是一篇优美的散文，
文情并茂，情景交融。让我们跟着
丰子恺走进《竹影》，去体会其中
美的意蕴和神气！
丰子恺(1898～1975)，原名丰润, 浙江崇德人,现代画家、散文家。他自幼爱好美术，1921年赴日学习音乐和美术。回国后，曾任复旦大学、浙江大学美术教授。后专门从事绘画和写作。建国后，曾任中国美术家协会上海分会主席、上海文学艺术界联合会副主席等。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们喜爱。他的散文在我国新文学史上也有较大的影响。主要作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》 《甘美的回忆》《率真集》等 。
作者介绍
二、检查预习
(piě)
(zhàn)
(qiè)
包括（指大范围）
满意；称心；舒服。
(luó)
(shū)
(shā)
(chán)
(cēn)(cī)
长短、高低、大小 等不一致。
(tīng)
撇 蘸 幽 暗
惬 意:
疏 密 包罗 :
朱砂 口头禅
参差 不齐:

水门汀
(yōu)
通读课文，概括课文内容。
想一想！
什么人：
干什么：
表现了：
说明了：
“我”、弟弟、华明、爸爸
借着月光画竹影，并和爸爸探讨中国画
真切的童真童趣
真善美和艺术有时就蕴含在孩子的童稚活动中
探究
合作
第一段主要交代了什么？
时间：
地点：
人物：
起因：
夏天吃过晚饭后
屋后的院子
我和弟弟
乘凉
讨论：
　　　文章洋溢着天真烂漫的童真
　童趣，文章通过哪些句子体现童
　真童趣呢？有感情地朗读
　相关的语句，并谈谈你的
　体会。
？
各抒己见吧！
看天
★天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
★那光一跳一跳地沉下去，非常微细，但又非常迅速而不可挽救。
★另有一种微光，渐渐地在那里强起来。
★原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。
看月
★院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）成短音阶（小音阶）了。
★月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。
看人影
★门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。
★头上有一缕一缕的细烟，好像漫画里所描写的动怒的人。
看竹影
★我们同时发现了映在水门汀上的竹叶的影子，同声地叫起来：“啊！好看啊！中国画！”
描竹影
★大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。
细致的观察力
丰富的想象力
极强的模仿力
（童真童趣）
纯洁的童心
看天
看月
看人影
看竹影
描竹影
孩子们与父亲一同探讨中国画，哪句话最能体现西洋画和中国画的区别？
西洋画像照相，中国画像符号。
你是如何理解第六
自然段中“西洋画
像照相，中国画像
符号”这句话的？
加油啊！
照相是对事物真实的反映；
符号是抽象地指称事物。
西洋画重写实，重形似，客观性强；
中国画重写意，重神似，主观性强。
写作特点
1、取材于平凡的生活小事；
2、行文简洁，文情并茂。
散文的特点在于取材广泛，表现形式不拘一格，主题思想集中而又统一，这就是所谓的“形散神聚”。
　　“一切景语皆情语”，情景交融是散文的又一特点。一篇优美的散文使人陶醉，这就是美的享受。
　　这篇课文既是一篇优美的散文，又让我们体会到中国画的艺术美。
课堂小结：
生活中处处有美。冰心奶奶说过： “有了爱，就有了一切！”祝愿同学们永远快乐充实，以一颗充满爱的心感受生活中的真善美！
写作练习：
《日光下的影子》
（树影 、人影、屋影、篮球架的影……）