Module 7 Unit 2 Did you see it?
教材分析：
1、本课时选自外研版一年级起点四年级英语上册Module7Unit 2。
2、本课时主题是“Did you see it?”在设定的情景条件下能使用一般疑问句询问过去的行为。
学情分析：
本课对象是小学四年级学生，由于我校是一年级起点学生具备了一定的英语基础，接触并认读了一部分新词。大多数学生活泼开朗，善于表达，乐于模仿和表演，能够积极参与到课堂活动中来。
教学目标：
1.语言知识目标：
（1）能运用：doll, matter , lost, found, key, look for
（2）能听懂，会说Did you see it?
2.语言能力目标：
能使用一般疑问句询问过去的行为。
3.情感目标：
了解对比中西方失物招领的过程。
教学重难点：
能运用Did you…？等询问过去的行为，并做回答。Yes, I did. /No, I didn`t .
教学准备：帽子，单词卡片，ppt,多媒体等
教学过程：
Step 1. Greeting.
Step 2. Lead in.
Guessing game: Look, why am I so happy?
Yesterday, I went skating.
T: What did you do yesterday?
T: What did he do yesterday?
Ss: He went to the zoo.
played football.
cleaned his room.
cooked noodles.
设计思路: 通过导入图片，让学生复习已学过去式的表达。之后教师提问，引导学生自己用过去式对过去行为的表述。之后教师引导步入课本，从而进入本课的学习。
Step 3. Presentation
T: If you are Daming , did you…?(小组讨论交流)
Ss: Did you go to the zoo?
play football? (学生边说，教师边板书)
clean his room?
cook noodles.?
Yes, I did.
No, I didn`t.
设计思路: 让学生进行小组讨论, 学会换位思考，引出本课句型Did you…? 并看图能用主句型进行表述。
Step 4. Activity&practice
Activity1. Let`s chant.
设计思路: 通过朗朗上口的旋律，让学生更加熟练的运用，理解本课主句型。同时可以活跃一下课堂气氛。
Activity2. 教师与学生表演找帽子的对话。
设计思路: 复习上个单元学习的句型，并锻炼学生语言
Activity3.
引出：What`s the matter with Daming`s mum?
Listen & imiate.
设计思路:初步通过模仿课件的发音，让学生感受纯正的英语发音，并初步理解本课课文。
Activity3.
Find out the voice of China.
设计思路: 通过模仿中国好声音这一娱乐节目，吸引学生注意力，并锻炼学生的发音，练习句型的语音，语调。
Practice .
Do and act the dialodue.
设计思路: 让学生通过情景剧的表演，来达到语言的实际运用能力。
Step 5.Summary:
Today, we have learnt Did you ….?
Yes, I did.
No, I didn`t.
Let`s count your stars.
So ,team A is the winner.
Congratulations .
So much for today, thank you for listening.

板书设计：
Module 7 Unit 2 Did you see it?

Did you go to the zoo?
play football? (学生边说，教师边板书)
clean his room?
cook noodles.?
Yes, I did.
No, I didn`t.
Group A: Group B: