题目　　　　
新标准英语三年级起点四年级上册《Module 7 Unit 1 Unit 2 There are twelve boys on the bike.》


教材分析　　　　
本模块主要学习使用“There is/are...”句型描述图片或场景，在Module 6中，学生已经学习了horse, fruit , chicken, vegetables, bear, sheep等单词以及地点介词，为本课使用There be 句型描述“某地有某物”做了铺垫。词汇学习方面，引导学生区分horse 和house big和pig sheep和ship bear 和near。

学情分析
本课词汇已在前几课时中陆续学习，所以对于学生来说词汇学习难度不大，但是对于 “There be”句型的掌握还在着难度。

知识目标　　　　
1、全体学生能理解词汇fruit、chicken、bear、pig。
2、全体学生能运用词汇there are，chicken, pig。
3、全体学生能运用 “There are twelve boys on the bike.”此类语句来描述照片或图片图画场景。

技能目标
学会用“There is/are...”描述图片或场景

情感态度
目标　　　　
吸引学生积极参与课堂学习活动，培养学生自信乐观的性格，并引导学生从简单的日常交际口语中培养英语学习的兴趣。　 　

教法和学法指导　　　　
引导学生积极与人合作，共同完成学习任务。依据英语教学的直观性、趣味性、实践性原则，以活动为方式，坚持“词不离句，句不离章”的教学原则，使学生积极参与到教学活动中，形成自主学习的能力。

教学重点　　　　
难点　　　　
重点：能听懂并理解There is/are...句型。
难点：能够在生活中运用There is/are...描述图片或场景。

教具准备　　　　
多媒体课件、单词卡片、教学视频

导 学 过 程　　

活动进程　　
学生活动　　
教师导学　　
设计意图　　
备注　　

一、齐说chant，激发兴趣 　
Warming-up
1. Chant “Look at the photo”
2.Play the PPT, let Ss use “There is……in the photo .He’s / She’s...”pattern to describe the pictures.
1.师生一起chant
2.看图片说话,引导学生正确使用There is 句型和方位介词 对照片进行描述，并复习其用法。
1.韵律诗活动既巩固复习旧知，又营造一个轻松的课堂气氛。
2.深入复习，口头练习，为接下来的课文引入做准备。
　 　
　 　

二、呈现新知，合作互动　
Presentation
　
Learn activity 1


Play the video. Find the answers.
What’s in Daming’s photos?
Ask some students to answer the questions and teacher writes the answer on the blackboard.
3.Ask the students try to describe the photos by using the sentence: There is/are/.. in the photo. It’s...
1.T:Do you remember our old friends Lingling，Sam, Amy and Daming? What are they doing? What do they see？Let’s have a look.
2.T: Just now Amy, Lingling and Sam are watching the performance. But where is Daming? Oh, he is showing some photos.

3. Lead Ss to retell the story.

1.通过学习活动1 ，为there are ... 的学习做好过渡。

2.以问题的方式激发学生观看视频和学习新知的兴趣，为独立描述图片或场景做了语言的积累。
3.本课语言知识点并不难，但是学生是否能根据实际正确使用there is 和there are是本课的难点，教师通过大量的呈现和练习，突破这一难点。
　 　
　 　

三、巩固操练，拓展延伸

Practice
1.Let Ss point and say the pictures with partners. (Activity 3)

2.Sing a song. (Activity 4)
1.用There is…She/He is…来描述图片。

2.带领学生一起唱歌。
1.通过活动的层层递进，意在发挥学生的学习主动性，运用所学知识，落实“三性课堂”英语学科性任务。
2.趣味歌曲增强课堂活跃气氛。


四、课堂总结，作业布置

1.Summary together.
There is +单数/不可数名词
There are + 复数
2.Homework: Describe the picture on page 40 with partners.
1.再次强调重点句型。

2.作业的布置
1.总结当日所学。
2.通过句型练习，理解本课重点句型。

　

板书设计
Module 7 Unit2
There are twelve boys on the bike.
There is a boy on the bike. There are twelve boys on the bike.
There is a pander in the photo. There are chickens on the bike.
There is a bear in the photo. There are eleven pigs in the photo.