人教版九年级化学上册第三单元
《原子的结构》教学设计2
教学目标
知识与技能：
（1）知道原子核外电子是分层排布的；
（2）了解离子的形成，初步认识离子是构成物质的一种粒子；
（3）了解原子结构示意图涵义及原子最外层电子数与原子化学性质的关系；
过程与方法：
（1）通过想象、猜想→探索证明→归纳原子核外电子的排布，培养学生空间想象力；
（2）观察l～18号元素的原子结构示意图，归纳小结原子最外层电子数与原子化学性质的关系；  
（3）探究分析NaCl的形成过程，了解离子的形成，初步认识离子是构成物质的一种粒子；
情感态度与价值观：
培养学生对微观世界学习的兴趣；
唤起学生对科学的好奇与向往。

教学重点
原子核外电子分层排布方式；离子的形成

教学难点
原子核外电子分层排布方式；离子的形成

课时安排
1课时
教学用具
多媒体

教学过程
【新课导入】讨论
电子在原子核外绕核做高速运动，那么其运动有什么规律可循吗？
【讲授新课】三、核外电子的分层排布
展示电子层图片
电子层可以分为7层：K L M N O P Q
电子分层排布的特点：第一层不超过２个电子，第二层不超过８个电子，最外层不超过８个电子
原子结构示意图
最外层电子数决定元素的化学性质

PPT展示氯化钠的形成过程
离子
概念：因得失电子而带电的原子或原子团
分类：阳离子：原子失电子所得，带正电荷
阴离子：原子得电子所得，带负电荷
离子的化学性质比原子稳定

离子和原子的比较
区别
原子
阳离子
阴离子


结构





电性





化学性质



小结

板书设计
课题2 原子的结构
原子的构成


离子