《爱护水资源》教案
课 题
爱护水资源
课时
一课时

教学目标
1、知识与技能：
了解世界和我国的水资源状况，水体污染的主要来源和危害；认识保护水资源的重大意义，明确如何合理利用和训斥水资源。
2、过程与方法：
通过调查采访、查阅文献、网上搜索等方法，收集有关水资源及其利用、保护等信息； 对收集的信息进行整理、分析、提炼和归纳。
3、情感态度和价值观：
(1)学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
(2)在学习中增强团结、协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
(3)认识网络资源在学习中的作用。

教学重点
1、相关资料的收集整理及探究活动的开展；
2、充分调动学生的积极性。

教学难点
1、相关资料的收集整理及探究活动的开展；
2、充分调动学生的积极性。

教学工具
多媒体课件

教 学 过 程
教者建议

一、课程导入
教师利用学校现有的多媒体设备播放“水的新生”配乐诗风景片。
学生听着优美的音乐，看着壮观的水画面对本课题产生无限的遐想。
师：大自然的水景是多么壮观、多么变化莫测。今天让我们一起来了解水资源。
教师可引出课题──爱护水资源。
二、自学过程
学生阅读教材，并完成下列测试内容：
1、地球的表面积约有多少被水覆盖着？( )A、51%  B、61%  C、71%  D、81%
2、地球上最大的储水库是什么？( )A、江湖  B、海洋  C、冰川  D、溪流
3、淡水约占全球总水储量的多少？()A、2.23%  B、2.33%  C、2.43%  D、2.53%
4、海水中含有的化学元素大约有多少种？( )Ａ.50多 Ｂ.60多 Ｃ.70多Ｄ.80多
5、中国水资源总量居世界第几位？( )Ａ.第二  Ｂ.第四 Ｃ.第六 Ｄ.第八
6、世界人均水量最多的国家是( )Ａ、印尼  Ｂ、巴西  Ｃ、美国  Ｄ、中国
7、中国人均水量约占世界均值的多少？( )
Ａ、1／2 Ｂ、1／3  Ｃ、1／4  Ｄ、1／5
8、我国人均水量最多的省是( )Ａ、内蒙古  Ｂ、海南  Ｃ、西藏  Ｄ、青海
9、世界水日是几月几日？( )
Ａ、3月22日  Ｂ、4月22日  Ｃ、6月4日  Ｄ、7月4日
10、我国人均水量最少的省是( )Ａ、湖北 Ｂ、内蒙古  Ｃ、河北  Ｄ、天津
11、世界上有多少人口处于缺水状态()Ａ、1亿  Ｂ、3亿  Ｃ、5亿  Ｄ7亿
12、南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，请问是将哪里的水调往北方？( ) Ａ、珠江  Ｂ、长江  Ｃ、黄河  Ｄ、金沙江
通过这些题目，同学们知道了水的分布现状，也证实了自己的自学能力。
(在此教师可以给学生一些赞扬的语言，多鼓励学生，对于学生们的自学能力给予肯定。)
三、师生互动 小结下列知识
一、人类拥有的水资源
1、地球表面约71%被水覆盖──“水球”
2、海洋水：
(2)作用：繁衍水生生物；蕴藏化学资源(海水中含有80多种元素，其中含量最高的是氧元素；海水的含盐量很高，人们可从海水中提取出大量无机盐。)
(3)探究方向：淡化海水
3、由于人口增多、工业、生活用水量增大，水污染也比较严重，造成水资源缺 乏。
4、将学生课前准备的资料展示，并与教师准备的材料一起进行交流总结。
如：(1)爱护水资源从节约用水和防治水体污染两方面考虑。
(2)我国的“节水标志”。
(3)有关水污染而引起的环境问题的图片和报道。
(在师生热烈的讨论过程中完成下列课程内容。)
二、爱护水资源
1、节约用水：
使用新技术，改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。
2、防止水体污染：
(1)水体污染是指什么？
(2)水体污染源：
①工业污染：工厂的“三废”(废气、废渣、废液)倒入江河、地下，污染江河地下水。
②农业污染：农药、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。
③生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。
④其他污染：
A、病原微生物污染 B、需氧有机物污染 C、富营养化污染(赤潮)
D、恶臭物污染 E、地下水硬度升高 F、重金属离子污染(水俣病)
J、石油泄露造成的海水污染 H、热污染 I、放射性水污染
(3)水体污染的危害：
影响工农业生产、渔业生产、破坏水生生态系统，直接危害人体健康。
作业：请你们谈谈自己的节水经验，在爱护水资源方面，你做的有哪些不妥的地方吗？
[作业]《基础训练册》P42



教研建议：


教学后记：