《生活中的比》导学案
学习目标：
1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。
2、能正确读写比，会求比值，理解比与除法、分数的关系。
3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中广泛存在。
学习重点：比的意义
学 案
导 案
备 注

一、情景导入、强化目标
1、观察教材第48页，现下面5张照片中哪几张与图A比较像？
2、明确学习目标。
二、自主学习，解决问题

阅读、自学教材49-50页内容，完成学案中的习题。
1、第49页图示（1）根据路程和时间怎样求速度？请你完成教材中的表格。你找到了哪些比？

2、第49页图示（2）根据总价和数量怎样求单价？请你算一算，并完成书中的表格。你又找到了哪些比？

3、仔细地阅读第50页的“认一认”，
（1）用笔圈出什么是比。
（2）、以3÷12为例，说说如何读、写比。谁是比的前项，谁是比的后项。
（3）、如何求比值？请求出3 ：12 的比值。

提示：用比的前项除以后项所得的商叫比值。比值常用分数表示，也可以用小数或整数表示。

4、结合以前所学的知识想一想：比与除法、分数有什么关系？完成下表：
除法

比
分数

 
前项
 


（ ：）
比号
 

 
后项
 

 
比值
 

它们之间的关系用字母可表示为：
a÷b=_________=________(b≠0)
OK!对你的自主学习作个评价吧：_________
（别骄傲，别气馁，把你学到的知识快与小组的小伙伴进行交流吧，你将有一份惊喜的收获！）
三、小组探究，交流碰撞
针对学案中的习题，在小组交流。都会的就不讨论，判断一下对错。对有不同意见的题作重点讨论，有不会的由组长带领小组成员讲解。达成共识。
四、展示交流、内化提升
根据学科代表安排的小组汇报题，作好展示交流的准备工作，并安排人员汇报展示交流。
1、展示交流之前，组与组之间先对基础知识的掌握情况作一个检测。采用竞赛形式
2、展示交流活动。

五、课堂训练，反馈巩固
1、联系实际说一说1 ：4的含义。
（1）、合唱队男生与女生的比是1:4。
（2）、新生儿头长与身高的比约是1 ：4。

2、填一填。
六（1）班有男生25人，女生21人。
男生人数与女生人数的比是（ ）。
女生人数与男生人数的比是（ ）。
男生人数与全班人数的比是（ ）。
女生人数与全班人数的比是（ ）。

3、写一个比值为2的比。

。
六、全课总结，激励评价
静下心来想一想：本节课中你有哪些收获？