第二课 在承担责任中成长
第二课 在承担责任中成长
第一框　承担关爱集体的责任
毕业后，
怎么联系？
小董的爸爸初中毕业已经20年了，为了方便与初中同学联系，他在“中国同学录”上建立了班级同学网页。几天之后，班里绝大多数同学登录了网页。他们一起交流信息，回忆美好的初中生活，深切感受到当初班集体的温暖和同学之间的浓浓情谊。
*为什么毕业20年后，他们仍能感受到当初  班集体的温暖？*20年后我们也能再相聚吗？
，许多人合起来的有组织的整体，集体不能离开个体而存在。
集体
集 体 与 个 体
, 单个的人，它只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。
个体
集 体 与 个 体
美国心理学家马斯洛的需要层次论：
人的需要
＊只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动； ＊上课时有人讲话，影响老师教学； ＊卫生打扫马虎，教室脏乱；
某校九年级3班，许多同学：
我班存在这些现象吗？还有其他不文明现象吗？
这个班级的学生会受到什么影响？(学习、交往、发展等)

如何改变班级的这种状况？
风气不好的班级对个体学习、生活带来消极影响。
出谋划策：
一个良好的班集体总是会激励着学生主动、健康地成长，使学生能心情愉快，充满激情地投入到学习生活中。请你为改变班级目前的状况提一些建议？
某校九年级3班，许多同学：
我班存在这些现象吗？还有其他不文明现象吗？这个班级的学生会受到什么影响？如何改变班级的这种状况？
从这个事例中可以发现个人利益与集体利益有什么关系？
＊只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动； ＊上课时有人讲话，影响老师教学； ＊卫生打扫马虎，教室脏乱；
集体利益与个人利益的关系
集体利益与个人利益是相互依存的。一旦集体利益受损，个体利益也难以保证；只有维护集体利益，个人利益才有保障。
　　保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力(个体)的结果。
因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩
大河有水小河满，大河无水小河干
谚语：
只有维护集体利益，个人利益才有保障。
个体离不开集体，集体离不开个体。
李某是一名普通学生，大家都叫他“管事大王”。为了美化教室，他动员大家从家里带来了一些花卉；邻班同学来借卫生工具，他记在心里及时要回；班级参加学校的竞赛，他一天往公布成绩的布告栏跑好几趟，然后在第一时间向全班发布本班的参赛成绩……一次，李同学要求值日马虎的同学重新打扫教室，值日生气呼呼地冲他大嚷：“你是卫生委员吗？真是多管闲事！”
他是多管闲事吗？你觉得现在的社会需要他这样的人吗？
集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
为什么说：关爱集体 人人有责？
当个人利益与集体利益发生矛盾时，怎么办呢？
小铭一大早就遇到了难题：几年没见的表哥打来电话，说他正在火车站，半小时后要转乘飞机离开，希望小铭7时30分到火车站见一面。小铭很想见表哥，但如果见表哥就会上学迟到，班集体会因此失去流动红旗。去还是不去？在犹豫中，时间一分一秒地过去了……
小铭为什么犹豫？他该怎么办呢？
我们应该如何关爱班集体？
──不知道如何处理个人与集体利益的关系
1、关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。
2、关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。
3、关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
人 多 力 量 不一定 大。
众人拾柴火焰高！
一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。
团结的集体才有凝聚力和战斗力!
故事1：很久很久以前，有个国王，他有十个儿子，这十个儿子平时因争权夺利，相互间勾心斗角，扰得整个皇宫不得安宁。一天，老国王得了重病，他自己也知道快要不行了。于是就把十个儿子都叫到身旁，拿出十支箭来，让十个儿子每人折一支，十个儿子轻轻一折，就将箭折断了。然后老国王又拿出十支箭，并把这十支箭 紧紧地捆扎在一起，让十个儿子折，可十个儿子用尽力气，谁也折不断。
故事2：一只猎食的豹子盯上了三只野猪，它想，只要猛扑过去，三只野猪必然竞相逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。它瞅准机会，猛扑过去，可三只野猪非但没有跑，反倒一齐迎战，豹子只得落荒而逃。借助群体的合力，三只野猪战胜了凶残的豹子。
故事3：某处人家，人都因事出去了，只有跛子与瞎子二人留在家里看守。房屋忽然失了火，跛子见了，大叫起来，可是走路不方便，着急也没用。瞎子能走路，却不知道火在那里，向哪里逃才好！二人急中生智，合作起来。瞎子背着跛子，跛子指导方向，由瞎子背着走路，这才逃出了这所火宅。
这三个故事说明了什么？
相互团结，集体的力量才会更大！
那么，集体的力量取决于什么？
不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。
小组成员依次站在1.5米的平台上，直身向后倒下，其他成员在身后用双手做保护。
克服自我心里障碍，增强自信、活跃集体气氛，增加团队凝聚力、增强队员之间相互信任和理解。
拓展活动
队员依次从一张网眼不规则的模拟电网中穿越到另一边，每人只能用一个网眼。穿越者及协助者身体任何部位触网都算失败一次，此网眼封闭。规定时间40分钟。
拓展活动
增进相互合作的团队精神、培养创造意识和领导力、培养合理分配资源的能力、体会计划和实施操作的重要性。
两位学员踏上两根钢丝，齐心协力穿过所有障碍。到达终点即为胜利。限时30分钟。
学会在争论中达成统一意志、强调协调,步伐统一的作用、怎样在团队配合中更快的找到最佳的方法之道。
拓展活动
在器械的保护下，一个队员爬上10米高的钢管，直立跳抓前面相距远2米的单竿。抓住单竿并悬于空中为胜。
拓展活动
克服学员的胆怯心理、看准时机 、抓住机遇 、敢与挑战、 对工作充满有信心 、果断应变突发事件。
一组学员在相互配合下，翻爬4.2米高的高墙，不管用什么方法，学员全部翻过高墙为胜。
培养学员的团队意识，让学员认识只有集体的力量才是最大的相互配合、互相帮助、不要让一个掉队。
拓展活动
团结就是力量团结就是力量这力量是铁这力量是钢比铁还硬,比钢还强向着法西斯开火让一切不民主的制度死亡!向着太阳,向着自由向着新中国发出万丈光芒!
歌曲欣赏：