复 习 回 顾
1.列举生活中的扩散现象？

2.扩散现象说明了什么？
复 习 回 顾
3.分子运动快慢与什么有关？

4.分子动理论的内容？
第二节 内 能
人教版初中物理九年级第十三章《内能》
观察对比:
1.运动着的足球具有动能
结论:运动着的分子也具有动能.
运动的分子呢？
2.弹簧形变时具有势能。
讨论：互相吸引或排斥的分子之间有没有势能呢？
结论：互相吸引或排斥的分子也具有势能。
一.内能
内能的单位是焦耳 符号J
构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能
机械能与整个物体的机械运动情况有关
而内能与物体内部分子的热运动和分子之间的相互作用情况有关。与物体是否做机械运动无关。
内能是不同于机械能的另一种形式的能
飞在空中的足球具有重力势能；足球在空中飞行，还具有动能。
空中运动的足球除了整体具有机械能外，同时还具有内能
一切物体，不论温度高低，都有内能
炙热的铁水具有内能；冰冷的冰块，温度虽然低,但其内部的水分子仍在做热运动,所以也具有动能.
物体的温度升高
分子无规则运动越剧烈
组成这个物体的所有
分子的动能总和增加
物体的内能增加
分子的无规则运动就越剧烈
分子动能就越大.
内能与温度的关系
1.热传递改变内能.
A.物体吸热
内能增加
B.物体放热
温度升高
温度降低
内能减少
讨论:热传递改变内能的实质是什么?
内能发生转移
高温物体
低温物体
转移到
(不同物体之间)
高温部分
低温部分
(同一物体之间)
在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量单位焦耳 符号 J
思考：内能改变多少可以用什么来量度呢？
二、物体内能的改变
看到硝化棉燃烧起来。（为什么？）
压缩空气做功，使空气的内能增大，温度升高，达到硝化棉的燃点而燃烧。
1.如图甲，在厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，会看到什么现象？
A.对物体（压缩气体）做功
内能增加
机械能转化内能
看到瓶内出现“白雾”（为什么？）
气体膨胀对外做功，温度降低，内能减小。
1.如图乙，烧瓶内盛少量水。给瓶内大气，当瓶塞跳出时，会看到什么现象？
B.物体对外（气体膨胀）做功
内能减少
内能转化机械能
2.做功改变内能
搓手时手变热了
滑下时摩擦发烫了
钻木取火
机械能转化内能内能增加了
2.做功改变内能
克服摩擦对物体做功
物体内能增加
小结：
1.内能的定义
物体内部所有分子无规则运动的 和分子相互作用的 的总和.叫物体的内能.
动 能
势 能
2.改变内能的方法
A.热传递. B.做功
3.内能改变多少的量度
A.热传递
传递的热量来量度
B.做功
做功的多少来量度
4.热传递和做功改变物体的内能是等效的.
课堂练习:
1.改变物体内能的方式有 和 .
热传递
做功
2.物体内部 和
的总和叫做物体的内能.物体温度升高 必定增加,因而这个物体的内能 .
所有分子作无规则运动的动能
分子相互作用的势能
所有分子的动能总和
增加
3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用 的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间 .两手摩擦也能使手暖和,这是用 的方法增加手的内能,在这过程中, 能转化为内能.
转 移
热传递
做 功
机械能
请回答
用打气筒打气时,过一会筒壁会热起来,这是为什么?
打气时活塞压缩空气做功,
使筒内空气内能增加,温度
升高;克服活塞与筒壁间的
摩擦做功也使筒壁内能增加,
所以筒壁就会热起来.
4.
请回答
下面哪个事例说明做功改变物体的内能
A、用热水袋给予取暖
B、用又手磨擦给手取暖
C、用嘴对手呵气给手取暖
D、把手放在炉火旁边取暖
5.
A、铁棒放在炉子里被烧红
B、锯条锯木头时会发热
C、古时候的猿人钻木取火
下列事例中,属于热传递增加物体内能的是:
6.
7.下列现象属于用做功的方法改变物体内能的是
A、放在火炉边的物体温度升高了；
B、把一杯热水放在冷水中冷却；
C、用铁锤锻打工件，工件会变热；
D、拉弯的弓把箭射出去。
8.在古代，人类就掌握了钻木取火的方法，这是用
方法使木头的内能增大，温度升高，
达到木头的
燃点使木头燃烧
。这个现象表明：
对物体
物体的内能会增大。
对物体做功
做功
气体被压缩时内能
增大
气体膨胀做功时
内能
减少
（1）、物体吸收热量，温度一定升高
（2）、物体吸收热量，内能一定增大
（3）、物体温度升高，一定是吸收热量
（4）、物体温度升高，内能一定增加
（5）、物体内能增加，温度一定升高
（6）、物体内能增加，一定吸收热量
√
√
×
×
×
×
9.下列说法是否正确