第三节 平面镜成像

一、教学目标
（一）知识目标
1 了解平面成像的特点。
2 了解虚像是怎样形成的。
3 初步了解凹面镜、凸面镜对光线的作用及其应用。
（二）能力目标
1 通过观察实验，培养实验能力。
2 通过实验分析，培养学生语言表达能力和运用物理知识解决实际问题的能力。
（三）情感体验目标
通过探究平面镜成像特点，培养学生实事求是的科学态度。
二、教学设想
1 重点、难点、疑点
（1）平面镜成像的特点及其探究。
（2）平面镜所成的像是虚像。
（3）凸面镜对光线有发散作用，凹面镜对光线有会聚作用。
2 课型及基本教学思路
课型：新授课。
基本教学思路：采用边学边实验的方法，通过引导学生初步观察，进行猜想，设计实验，进行实验以及分析、讨论来逐步认识平面镜成像的特点。
三、教具学具准备
平面镜、玻璃、蜡烛、火柴、刻度尺、白纸、潜望镜。
四、教学设计
（一）导入新课
我们能看到本身不发光的物体是什么现象？看电影时我们坐在不同位置都能看到银幕上的画面，为什么？
小学里我们学过“猴子捞月一场空”，你知道这是为什么吗？
（二）进行新课
1．整体感知
平面镜是反射面为光滑平面的镜子，利用平面镜可以成像和改变光线的方向。
平面镜是利用光的反射成像，平面镜所成的像是虚像，像与物大小相等，像与物到镜面的距离相等，像与物的连线跟镜面垂直。
凸面镜对光有发散作用，凹面镜对光有会聚作用。
2．教学互动
互动1
观察平面镜有什么特征。
明确 平面镜的反射面是光滑平面，玻璃、平静的水面都是平面镜。
互动2
练舞房的墙壁上总有一块很大的平面镜，有什么用？
明确 平面镜可以利用光的反射成像，练舞者可以从镜中观察自己的动作纠正错误。
互动3
探究甲面镜成像时像、物之间的规律。
明确 通过照镜子，猜想平面镜成像特点，从而设计实验验证自己猜想是否正确。平面镜成像的特点应由学生从实验观察中归纳出来，最后老师点评，让学生体会成就感。
互动4
什么是虚像？
明确 通过上面实验可知，平面镜所成的像屏接不到，是因为虚像是反射光的反向延长线相交而成的。“猴子捞月一场空”就是因为平面镜成的是虚像。
互动5
汽车观后镜是凸面镜，为什么？
明确 通过实验会发现凸面镜使平行光发散，利用它可以看到更大的范围，所以汽车观后镜是凸面镜。
互动6
第11届亚运会上，我国藏族姑娘达娃央宗在青藏高原上是怎样取得亚运火种的？阿基米德的魔镜是什么？
明确 通过实验会发现凹面镜能使平行光会聚，第11届亚运火种就是利用凹面镜将太阳光会聚取得的。根据光路的可逆性，人们还可以利用凹面镜得到平行光。阿基米德的魔镜就是由许多小平面镜组成的一个凹面镜。
3．达标反馈
（1）某人远离竖直悬挂的穿衣镜，他在镜中的像将（D）
A．变小 B．变大 C．先变小后变大 D．不变
（2）根据探究“平面镜成像特点”实验，完成下列填空：平面镜所成的像是虚像，像和物体到镜面的距离相等，像和物的大小相等，像和物的对应点的连线和镜面垂直。
（3）下面不是利用凹面镜的是（A）
A．汽车观后镜 B．太阳灶 C．手电筒 D．探照灯
（4）画出图2－3－1物体AB在镜中的像。


4．学习小结
（1）内容总结
①平面镜成像特点，平面镜成像是反射光线的反向延长线形成的，初步了解虚像的概念。
②了解凸面镜、凹面镜的应用。
（2）方法归纳
本节课采用了实验探究，讨论归纳等方法。
（三）布置作业
1．在大城市的“丁”字形路口，常见立着一面大凸面镜这一设施，试分析这一设施的用意何在？
2．制作小型潜望镜或万花筒。
（四）板书设计
2.3 平面镜成像
一、平面镜
反射面是光滑平面的镜子
二、平面镜成像的特点
1．像与物体到镜面的距离相等
2．像与物体大小相同
3．像与物体对应点连线与镜面垂直
4．平面镜成的像是虚像
三、虚像
四、凸面镜和凹面镜
1．凸面镜对光线有发散作用
2．凹面镜对光线有会聚作用