第一节 声音的产生与传播
人教版初中物理八年级上册 第二章《声现象》
声音是怎么产生的，又是如何被我们听到的呢？
想想做做：
（2）边说话，边用手模喉头部分；
（3）敲打音叉，观察音叉的变化；
（4）握住振动的音叉，你还能听到声音吗？
（1）拨动张紧的橡皮筯，观察橡皮筯的变化；
声音的产生
声音是由物体的振动产生的
在抽气的过程中，闹钟声音大小有变化吗？
声音的传播需要空气
声音的传播
声音的大小变了，说明了什么问题？
声 波
想想做做
液体和固体是否也能传播声音？你有相关的生活体验来解答这个问题吗？
声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传播声音，真空不能传声。
声 速
声音在哪种介质中传播得最快？
回声
原声与回声到达人耳的时间差大于0.1秒，人耳才能区分开原声与回声。
当障碍物离得太近时，声波很快被反射回来，回声和原声混在一起，我们会觉得声音更响亮，音乐厅常用这种原理使演奏的效果更好。
我们是怎么听到声音的
科学世界
1、用学过的知识解释下面的现象
（1）放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后，铃声明显变小。
（2）把细线吊着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开。
（3）站在河岸边大声说话，会吓跑正在河边游动的鱼。
（4）在一根长钢管的一端敲一下，从另一端可听到两次敲击声。
课堂练习
2、小明问小强，为什么在打雷时我们先看到闪电后听到雷声？小强说，这我知道，因为人的眼睛长在耳朵的前面，所以先看到闪电后听到雷声。
开心一刻
你认为小强解释的对吗？为什么？
3、小明在100米比赛时一听见发令枪响他便像离弦的箭一样飞奔出去。请你帮他计算，当他起跑时，终点处裁判手里的秒表显示已经过了多长的时间？他是吃亏了还是占便宜了？如果你是小明你会怎么做？
4、一般人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于十分之一秒，所以要能分清自己唱歌的回声，人离障碍物的最小距离是多少米？
课堂小结
声音的产生和传播
产生
传播
物体的振动
需要介质:固体、液体或气体
声波
声速
回声