春天的雨点
我会认
小羊羔 跪地 竭力 发誓

搂住 朦胧 萌发 蓬勃
溜了号 忍住 嗓子
沙哑 印在 扭身
理睬
下跪 竭力 偏心
调皮 萌发 蓬勃
绿蒙蒙
课文主要讲了谁和谁之间的哪几件事情？
春天的雨点
一、（1-5）
二、（6-14）
三、（15-20）

四、（21-22）
达丽玛上课时不专心
听讲，老师要她放学
后留下来补课。
乌罕娜给达丽玛补课
的情景。
老师冒雨送达丽玛回
家的经过。
第二天早上，雨还在下
着，达丽玛早早地来到
老师家的门前，接老师
一起去学校。
人物 时间 地点 事情
乌罕娜
和
达丽玛
上课时
放学后
补课后
第二天早晨
教室
办公室
回家的路上
老师家门口
达丽玛走神，
乌罕娜说补课
师给生补课，
生认真听讲
师送生回家
生等师，并一
起去学校
达丽玛坐在教室里的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正看着老师乌罕娜，但是，她的心正和春风一起，游荡在大草原上：噢，我那雪团似的小羊羔儿，在撞着羊妈妈的奶头跪着吃奶吧？我那刚拱出犄角的小牛犊儿，又在互相顶架吧？我那黑油油的叭儿狗正在追赶鹰映在地上的影子吧？
强调后一部分。
对“游荡”的解释说明。

轻声自读课文，找出描写达丽玛和乌罕娜神态和心理活动的句子。
达丽玛站起来，她怎么能听到老师提出了什么问题？她的脸羞得红红的，低下了头。

达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪掉下来，她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏偏还要多关一会儿！

孩子们活蹦乱跳地背上书包回家了，达丽玛低着头走进了办公室。
（神态）
（动作 心理活动）
（动作）
她把老师讲的每一句话都印在了里……
（心理活动）
补课完毕，她才看到窗外正飘洒着细细的雨丝。
“老师，下雨了。”
“你没听见远处的雷声吗？”
达丽玛摇摇头说：“老师，我只听见您给我补课了。”
（语言）
虽然
但是
沙哑的嗓子
发干的嘴唇
善良的面容
认真的表情
发誓：
再也不能在课堂上让心跑向大草原了。
乌罕娜把达丽玛送到家门前，扭身走了。达丽玛摸着自己干干的衣服，望着老师细雨中朦胧的背影。她没有答理跑来讨好自己的叭儿狗，没去看心爱的小羊羔儿，不理睬调皮的小牛犊儿。细雨打湿了达丽玛的头发，她一直望到老师的身影消融在绿蒙蒙的原野里。
此刻她在想什么？
前后照应
春天的雨点儿，落在草原上，草原上正萌发蓬勃的生机。春天的雨点儿，仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心里。
两个“春天的雨点儿”有什么不同，雨点儿真落到她们的心里去了吗？
这无处不在的春雨像什么？回顾课题，你想到了什么？
你认为这是一个什么样的达丽玛？
达丽玛坐在教室里的板凳上，
圆溜溜的一双眼睛正看着老师乌
罕娜，但是，她的心正和春风一
起，游荡在大草原上，她想：
达丽玛听出来了，老师的嗓子沙哑了。

达丽玛看到了，老师的
嘴唇发干了。

她想：
达丽玛摸着自己干干的

衣服，望着老师细雨中朦胧

的背影，她想：
达丽玛正高高举着一把

鲜红的雨伞，站在绿茸茸的

草地上等待着，她想：
课题中“春天的雨点”在课文的结尾出现了几次？
　 怎样来理解“春天的雨点”？
　 为什么说春天的雨点会落在达丽玛的心里？
春天的雨点儿，落在草原上，草原上正萌发蓬勃的生机。春天的雨点儿，仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心里。
两个“春天的雨点儿”有什么不同，雨点儿真落到她们的心里去了吗？
这无处不在的春雨像什么？回顾课题，你想到了什么？
理解“春天的雨点”的深刻含义：
真挚、淳朴、深厚的师生情就像绵绵的春雨滋润着师生的心田，使人感到温暖、感动，并为拥有这样的爱感到欣慰、幸福……。
再见