基于标准的教学设计——第二单元 百分数（二）
【设计者】郑州市二七区闫家咀小学申进更
【教 材】人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册百分数（二）认识纳税的含义，并根据折扣的的含义解决生活实际中的问题。
【课程标准】
会解决有关百分数的简单实际问题。
【内容分析】
本节课主要是认识税率和根据税率教学解答有关百分数实际问题。纳税是在学生学习百分数的意义，百分数、分数、小数的互化，以及能根据百分数的意义解决一些简单的实际问题的基础上学习的，学生有一定的基础。
【学情分析】
学生学习这部分内容的基础主要有两点：一是对百分数意义的理解；二是用百分数解决相关实际问题的经验。学习的重点引导学生结合税率的认识，自主探索并掌握用税率知识解决实际问题的方法。
　【学习目标】
1．知道纳税的意义、应纳税额和税率的含义，能根据具体的税率计算税款，在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。
2．增强学生的法制意识，使学生知道每个公民
【评价设计】
通过环节一、二、三、四达成目标一。
通过环节二、三、四达成目标二。
课题：纳税 课型 ： 新授课 课时：1课时
温馨提示

课前交流
看谁学得多



一、定向导学
结合资料自学课本P98的内容，独立完成导学案的自主学习与合作探究部分，用红笔将有疑问的做上记号留待课上与同学交流解决100的5%是( ) 50吨的10%是（ ）
1000元的8%是（ ） 50万元的20%是（ ）
（ ）的25%是20 40是（ ）的75%
二、自主学习与合作交流X k B 1 . c o m
1．通过查阅资料和阅读教材，我知道：
（1）纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的（ ）把集体或个人收入的一部分缴纳给国家国家用收来的税款发展（ ）等事业。
（2）（ ）叫做应纳税额，（ ）与（ ）的比率叫税率
（3）我知道的税收种类有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
2．用纳税的知识解决问题
（1）一家饭店十月份的营业额约是30万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月应缴纳营业税约多少元？
应纳税额=
（2）小明的爸爸开超市，五月份的全部收入是30000元，缴纳了1500元的税款，所缴纳营业税的税率是多少？
税率=
（3）某商场八月份按5%的税率缴纳了2万元的营业税，这个商场八月份的营业额是多少万元？
营业额=



三、【质疑探究】
通过这节课的学习，你还有什么疑问？


四、【当堂检测】
1.填空
（1）一家商店11月份的营业额是3500元，如果按营业额的4%纳税，11月份应缴营业税（ ）元。
（2）某商店去年的营业额是40万元，去年缴纳税款2万元，则去年的税率是（ ）
（3）小红家超市六月份缴纳税款1500元，税率为6%，则六月营业额为（ ）
（4）一彩民买彩票获得500万元大奖，按规定缴纳20%的个人所得税，他实际拿到（ ）元。
2．判断
（1）税率与应纳税额有关，与总收入无关。 （ ）
（2）税率是收入与纳税额的比。 （ ）
（3）王叔叔说：“我付出劳动，得到工资，不需要纳税。 （ ）
（4）税收是国家收入的主要来源之一。 （ ）
3．解决问题
（1）已知应纳税额是9００元，营业额是15000元，求税率？
（2）一个商场去年按营业额的5%缴纳了营业税后，还剩190万元，这个商场去年的营业额是多少？
（3）市区一餐馆除了按营业额的5%缴纳营业税以外，还按营业税的7%缴纳城市维护建设税，这个月营业额为14万元，那么这月应缴这两种税共多少万元？新-课 标- - 一-网
（4）李叔叔这个月拿了2200元的工资，按照规定，超出2000元的部分要缴5%的个人所得税，他实际拿到了工资多少元？



基于标准的教学设计——第二单元 百分数（二）
【设计者】郑州市二七区闫家咀小学申进更
【教 材】人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册百分数（二）认识利率的含义，并根据折扣的的含义解决生活实际中的问题。
【课程标准】
会解决有关百分数的简单实际问题。
【内容分析】
本节课主要内容是认识利率和根据税率教学解答有关百分数实际问题。此内容是学生在学习百分数的意义，百分数、分数、小数的互化以及根据百分数的意义解决一些简单的实际问题的基础上学习的，学生有一定的基础。
【学情分析】
学生学习这部分内容的基础主要有两点：一是对百分数意义的理解；二是用百分数解决相关实际问题的经验。学习的重点引导学生结合利率=率的认识，自主探索并掌握利用利率知识解决实际问题的方法。
　【学习目标】
1.通过教学使学生知道储蓄的意义；明确本金、利息、税后利息和利率的意义；掌握计算利息的方法会进行简单计算。
2.对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄的教育。
【评价设计】
通过环节一、二、三、四达成目标一。
通过环节二、三、四达成目标二。

课题：利 率 课型 ： 新授课 课时：1课时
温馨提示


课前交流
看谁学得多



【定向导学】
1．自学课本，独立完成导学案，将学习过程中的疑惑点做上记号，留待小组合作交流解决，并总结成规律方法。
2．带★的C同学可以不做。

利率由银行规定，利率有按月计算的，称为月利率，也有按年计算的，称为年利率。根据存款时间的长短，定期还是活期，利率是不同的利率并不是固定不变的，根据国家的经济发展情况，利率有时会有所调整。储蓄有一定的好处：（1）可以支援国家建设；（2）使个人钱财更安全；（3）可以增加收入。


【自主学习】w W w .X k b 1.c O m
把百分数化成小数。
20%＝ 25%＝ 5%＝ 2.25%＝ 28%＝
2．填空。
（ ）千克的60%是48千克， 比80少20%的数是（ ）。
75吨的40%是（ ），（ ）的25%是50 150元是（ ）的80%.
自主学习
1．存入银行的钱叫做（ ）;取款时银行多支付的钱叫做( );利息与本金的比值叫做（ ）
2．利息=（ ）×（ ）×（ ）
3．我所知道的存款方式有（ ）、（ ）、（ ）等。



【合作交流】
1.王奶奶存入1000元，存款利率是4.68%，利息按5%的税率纳税，两年后她可以取回多少钱呢？
小结：取回总钱数=（ ）＋（ ）－（ ）
2.李叔叔5年前用5万元买了国家建设债券（不纳税），存期为5年，当时的年利率为5.4%，今年可以取回多少钱呢？
小结：不纳税时，取回钱数=（ ）＋（ ）
3.妈妈在银行存了25000元钱，存期6个月，年利率是3.78%，所得利息要交纳5%的税，到期时的税后利息是多少元？

温馨提示：计算利息时，存款的利率是年利率，计算时所乘时间单位应是年；利率是月利率，计算时所乘时间单位应是月。xKb 1.Com
小组长带领小组合作，解决问题，并找出本组的疑难点。总结所学写在小黑板上。

我最棒！
教师评语



【质疑探究】
通过这节课的学习，你还有什么疑问？



【当堂检测】
1.一年定期存款的年利率是4.14%，10000元的存款一年以后按5%缴纳利息税，到期后应缴纳利息税（ ）元。
2.王叔叔把5000元钱存入银行，定期两年，年利率4、68%，利息税为5%，到期可得到利息( )元。
3.小李的妈妈在银行存入5000元钱，按年利率5.40%计算，存满三年后，税前利息（ ）元。
4.解决问题
（1）两年定期存款的年利率是4.68%，存入16000元，所得利息要缴纳5%的税，到期能从银行拿回多少钱？

（2）李叔叔今年存入银行4万元，定期三年，年利率5.40%，三年后到期，扣除利息税5%，取回的利息能买一台6000元的彩色电视机吗？

★（4）小王家去年存入银行5000元，今年到期后取出，得到5190元钱，利息的5%用于交税，求年利率是多少？