免费下载《第20课:己亥杂诗(其五)》ppt课件(七年级下册语文)
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☆古诗词背诵☆
己亥杂诗
九州生气/恃风雷,
万马齐喑/究可哀。
我劝天公/重抖擞,
不拘一格/降人才。
己亥杂诗
[清]龚自珍
龚自珍(1792~1841)清代著名思想家、文学家,是近代思想启蒙的先驱。又名巩祚,字璱人,号定庵,浙江仁和(今杭州)人。出身于世代官宦学者家庭。他和林则徐等人共同开启了抨击时弊,抗御外侮,通经致用的进步思想,
他的诗文主张“更法”、“改图”,揭露清统治者
的腐朽,洋溢着爱国热情,被柳亚子誉为“三
百年来第一流”。
己亥,是我国古代用天干地支法来标记的年月,
在诗中它其实就是一八三九年。这年龚自珍辞官南归,
后又北上接取家属,在南北往返的途中,《己亥杂诗》
诞生了。在这路途中,龚自珍一有感触便写下来,扔
进篓里。他珍惜诗篇,315首诗一首都没丢。他述写其
平生出处、著述、交游等,题材广泛;或记事,或抒情
内容复杂,大多借题发挥。龚自珍生活在鸦片战争前夕,
他具有强烈的爱国主义思想,主张改革内政,抵抗外国
侵略。 <<己亥杂诗》中的批判、呼唤、期望,集中反映
了诗人高度关怀民族、国家命运的爱国激情。写出了作
者对清朝政府不重视筹划关系到国计民生的盐铁生计堪
危。龚自珍《己亥杂诗》多用象征印喻,想象丰富、奇
特,运用意象手法创景抒情。
可以看成是一部用诗写成的回忆录。
龚自珍纪念馆
北 京
浙 江
九州生气恃风雷,
万马齐喑究可哀!
我劝天公重抖擞,
不拘一格降人材。
shì
yīn
依仗、依靠
沉默不语
己亥杂诗
龚自珍
采用语意双关的手法,表面上祈求神灵给沉寂的大地带来新的生气,实际却是对朝廷的呼吁。
【注释】
己亥:
指道光十九年(1839年)。这一年是龚自珍辞官南归,后来又北上迎接家属,在短途中写了三百五十首短诗,这是其中的第二百二十首。本诗是作者辞官南归在镇江应道士邀请写的一首祭神诗。诗人借题发挥,有力地鞭打了封建社会专制制度的黑暗统治,表达了诗人希望改革现状,期待人才辈出的强烈愿望。
诗意理解:
九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
九州:
中国
生气:
生气勃勃的局面
恃:
依靠
喑:
哑
究:
终究,毕竟
万马齐喑:
比喻社会政治毫无生气。
风雷,本指风神、雷神,这里比
喻疾风迅雷般的社会变革。
可哀:可悲
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
劝:
劝告、奉劝
抖擞:
振作精神
不拘一格:
打破常规
降
jiàng
xiáng
天公:造物者。这里指皇帝
降:降生
重:重新。
拘:局限
译文:要使中国兴旺发达,就得依靠像风雷一样能振奋人心的思想言论。全国一片死气沉沉的局面实在太可悲了。我希望老天爷能够重新振作精神来。不要限于一种规格,为人间降下各种各样有用的人才。
【赏析】 这是一首出色的政治诗。
全诗层次清晰,共分三个层次:
第一层,写了万马齐喑,朝野噤声的死气沉沉的现实社会。
第二层,作者指出了要改变这种沉闷,腐朽的观状,就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。
第三层,作者认为这样的力量来源于人材,而朝庭所应该做的就是破格荐用人材,只有这样,中国才有希望。
第一句赞美风神雷神。
诗的前两句用了两个比喻,写出了。
“万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的反动统治下到处是死气沉沉的局面。
“风雷”比喻新兴的社会力量,比喻尖锐猛烈的改革。(改变这一局面的有效途径)
诗的后两句,“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”是传诵的名句,强烈呼唤:希望打破清规戒律,选拔有用人才。
这是一首出色的政
治诗。
诗人热情地呼唤社
会变革,而且认为这种
变革越大越好,大得该
像惊天动地的春雷一样。
己亥杂诗
九州生气恃风雷,
万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞,
不拘一格降人才。
}
政治昏暗
呼唤改革
}
殷切希望
心底呼唤
}
希望改变现状
期待人才辈出
❤谢谢观看❤
另一种把落花作为自然景物来描写,其中不少昂扬向上的精神。“花落春仍在”“夜来风雨声,花落知多少” -孟浩然