第1课时　我们的情感世界

1.了解情感与情绪的联系与区别。
2.认识情感的丰富性。
3.把握情感的作用，学会反思自己的情感世界。
教学重点:情感的作用。
教学难点:情感的作用。



【课堂导入】
故事导入:美国一位心理学家曾经作过一项实验──他在某中学新生开学的第一天，对其中的一个班宣布：你们是精心挑选出来的最有发展前途的学生。在之后十几年的追踪研究中，他得出惊人的结果，这个班的学生确实如他所说得那样，个个出类拔萃。
老师:为什么这个班的这些学生会个人出类拔萃？不言而喻，心理学家的话给了他们自尊和自信，这种积极的情感帮助他们走向成功。今天我们就共同探究“我们的情感世界”，找到打开情感之门的钥匙，成为把撑情感的主人。
自主学习
1.情绪与情感有什么联系与区别?
2.情感有哪些种类?
3.情感的作用有哪些?
【课堂探究】
探究点一　丰富的情感体验
活动一　
情境一：你不小心从楼梯上摔了下来，右脚肿痛得厉害，班主任老师及时把你送到医院。
情境二：运动会上，你们班取得了总分第一名的好成绩。
情境三：国庆期间，观看中央电视台《江山多娇》节目，欣赏祖国山河的壮美，感受祖国日新月异的变化。
情境四：因为忙于看电视，作业完成得不认真，遭到老师的批评。
在以上情境中，你有什么样的情感体验？产生这种情感的原因是什么？
答案：
情境一：感激，感动。因为在伤痛的时候得到了老师的关爱；
情境二：高兴，自豪。因为这是班级共同的荣誉，是大家共同努力的结果；
情境三：骄傲，热爱。因为祖国的繁荣昌盛是我们共同的心愿，是每一个中华儿女必需肩负的责任；
情境四：羞愧，难过。因为缺乏自制力，没有完成好作业，没有做到对自己负责。
2.日常生活中，你还有哪些类似的情感体验?
答案：
给同学解答疑难问题，感到很愉悦，自豪；看到社会上的弱势群体，感到同情；听到不法分子的罪行，感到很气愤；听到英雄的故事，感到很崇敬。
探究点二　情感的积极作用
活动二　王力宏：我小时候特别崇拜蜘蛛侠和钢铁侠那样的漫画英雄人物,这些都是我童年的最爱，我希望自己可以成为音乐上的英雄。
我觉得做音乐最重要的就是使命感和理想,要用创作不断给音乐界新的刺激和动力。至于英雄,我觉得就是扛责任的那个人。具体到我自己,要扛的责任就是让更多的人了解华语音乐的实力,一丝不苟地做自己的音乐。
1、你觉得王力宏对音乐的情感是怎样的？
答案：酷爱音乐，怀有责任感、使命感。
从王力宏在音乐上的成就中，您感受到了情感的哪些作用？
答案：情感影响着我们的判断和选择，驱使我们作出行动。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。





【课堂小结】我们每个人的内心都有一个情感世界，希望同学们关注自己的情感状态，把控自己的情感，做好情感的主人。


1.2016年3月29日，沈阳地铁一号线上一男一女嗑瓜子，吃完后瓜子壶扔了一地。沈阳地铁第一时间发微博对其行为进行了强烈谴责。对此认识正确的是（ ）
A．这是人家自己的事儿，别人无权说三道四
B．这是追求自由、张扬个性的表现
C．社会生活中这样的事很多，不必大惊小怪
D．这是不遵守公共规则，缺乏社会责任感的表现。
【答案】D
2.下列能体现丰富的、健康的、高尚的道德情感的有 （ ）
①公交车上给老人、孕妇让座
②经常到敬老院看望和照顾孤寡老人
③主动为班里贫困的同学捐款捐物
④自觉参加义务植树、环保宣传等活动
①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④
【答案】C
3.七旬老人朱桂英甘当“肉垫”，救下3岁坠楼男童。孩子毫发无损，老人身上却多处骨折。这位平凡老人的本能之举，托举起人世间的真善美。为朱桂英老人点赞，因为她具有（ ）
A.强烈的集体荣誉感 B.强烈的爱国主义情感
C.强烈的集体归属感 D.强烈的社会责任感
【答案】D
4.“让悲伤变成快乐，让自卑换上新装，即使是在最绝望的时候，您依然能看到希望的曙光”这表明
A.人不能产生消极的情感。
B.人的情感是复杂多样的。
C.要做自己情感的主人，学会调节和把控情感
D.人无法把控自己的情感，只能听天由命
【答案】C