王宏兴 

一、教学目的要求： 

1． 学习诗人采用象征手法所传达的人生哲理。 

2．反复诵读，背诵、默写这首诗。 

二、教学重点难点： 

重点：教学目的要求1 

难点：教学目的要求2 

教学课时数： 

一课时 

三、教学内容与过程： 

（一）导入新课 

朗读《未选择的路》导入，或可从多媒体场景——路导入。 

（二）全班同学个别读、齐读，男女生分读，全体同学试背。 

（三）指名同学有感情地朗读。 

（四）请同学举手发言说说你所知道的有关“路”的诗句、格言警句。 

（五）研读课文： 

1．你是怎样理解《未选择的路》这首诗的主题的？ 

2．《未选择的路》中的“路”“荒草”“足迹”象征着什么呢？ 

3．在《未选择的路》一诗中升华全诗旨意的诗句是： 。 

4．体会诗句中含义深刻的句子，并试着说说你的理解，其他同学补充。 

5．谈谈你学习这首诗的感受。 

（六）作业： 

1．当堂背诵、默写《未选择的路》。 

2.以“路”为题，写一篇600字的文章。 

作者邮箱： whx300@yahoo.com.cn