林中有两条小路都望不到头，
我来到岔路口，伫立了好久，
一个人没法同时踏上两条征途，
我选择了这一条却说不出理由。
也许另一条小路一点也不差，
也埋在没有那脚印的落叶下，
那就留给别的人们以后去走吧，
属于我的这一条我要一直走到天涯。
将来从小路尽头默默地回望，
想起曾有两个不同的方向，
而我走的是人迹更少的那条路，
因为这样无名小路
才不会被遗忘，
正因为这样无名小路
才不会被遗忘，
不会被遗忘。
未选择的路
弗罗斯特【美】
未选择的路
弗罗斯特
黄色的树林里分出两条路，
可惜我不能同时去涉足，
我在那路口久久伫立，
我向着一条路极目望去，
直到它消失在丛林深处。
但我却选了另外一条路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
显得更诱人，更美丽；
虽然在这条小路上，
很少留下旅人的足迹。
那天清晨落叶满地，
两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见!
但我知道路径延绵无尽头，
恐怕我难以再回返。
也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息将往事回顾：
一片树林里分出两条路
而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我一生的道路。
朗读芳草地
学习这首诗，你希望知道什么
请以“我从——中感受到——”的形式向大家展示你的阅读成果
（可以是一个字眼、一个词、一句诗、一节诗、全诗）
（可以写心情、动作、画面、声音、情景、色彩，或诗的结构、情感、手法等）
如：我从“伫立”中感受到诗人久久踌躇，无法选择的心态。
人生之路
独立选择
慎重选择
象征——用具体形象的事物暗示特定事理的方法。
比如：“黄河”象征“中华民族”
“松柏”象征“坚强勇敢”
说说下列事物各象征什么？
创作运动场：
请坦诚地写下你走大路或走小路的感受和结果，可以是诗歌，也可以是散文。
作业：
一、根据你对道路的理解和选择，运用象征手法，写一篇诗歌《路》，你一定会惊喜地发现，你也具有诗人一样的才情。
二、课外阅读弗罗斯特的代表作《少年的意志》、《白桦树》。
谢谢