人教版小学语文四年级上册
去年的树
六人小组合作学习，思考并练习：

（1）、学会本课生字。联系上下文理解不明白词语意思。

（2）、鸟儿与树有什么约定？鸟儿如约而来，为寻找树分别去找了谁？在一次次的失望中鸟儿是怎么做的？从中你体会到了什么？

（3）、把握文中四次对话内容语气，分角色练读。
我会读 我理解
融化
伐木
剩下
煤油灯
一会儿
鸟儿
文中鸟儿两次看油灯，她会想什么？
1、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。她在想（　　　　　　　　　）。　　　　　　　　　　　　　　　　　


2、唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿。她在想（　　　　　　　　）。
树说： 再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。
小鸟说：好的，我明年春天一定回 来，给你唱歌。请等着我吧！

我能体会小鸟急切的心情
A、 立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？
伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。
B 、门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？ 树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。
C 、小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？
火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。
多么感人至深的友情故事啊！它肯定深深地打动了你。作为这篇美丽的文章的读者，你一定有许多话要说。想对谁说？把你想说的写下来。我想对 说：
再见！