8、《外国诗两首》

《假如生活欺骗了你》
一、教学目标：
1、1、知识与能力：
⑴了解两首诗的写作背景。
⑵理解两首诗以说理见第的特点。
⑶培养学生对文学作品的欣赏能力。
2、过程与方法：
引导学生反复朗读，组织学生交流，师生之间讨论。
3、情感与价值：
二、教学重点：
结合背景理解这两首诗。
三、教学课时：两课时
四、教学过程：
关于作者：
普希金，俄国的伟大诗人。
本诗主题：
这是一首哲理抒情诗，读了这首诗后同学们一定会有像高尔基所说的“我开始读普
希金诗时，好像我走进了 树林中的一片草地，到处盛开着鲜花，到处充满着阳光”的感觉。
首先朗读全诗，了解诗的大体内容。
（一）、读准字音：忧郁　向往　瞬息
（二）、解词：
忧郁：忧伤，愁闷。
向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。
瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。
（三）、学习本诗
思考：
1、这首诗蕴含着什么人生哲理？
生活是本教科书，学习，实践，再学习，再实践，才能战胜挫折，真正学会生活。
2、概括这首诗的内容。
诗人用诚挚的语言倾诉了自己对生活的体会，假如受到了生活的欺骗，不要消沉，
要积极面向未来，战胜自己，做生活的主宰。

《一条未走完的路》
关于作者：
罗伯特·弗罗斯特，美国著名诗人。他出版过十多部诗集，其中包括他的成名作《波
士顿以北》集，另外还有《山罅》、《新罕布什尔》、《西流的小溪》、《见证之树》、《在林间空地》等。他的诗歌独具风格，以口语人诗，生动朴实地描写了田园风光和农村日常生活。他的诗充满了美国的乡土气息，流传广泛，深为人们喜爱。
先朗读本诗，熟悉全诗。
（一）、读准加点字的音
伫立（ ） 涉足（ ） 萋萋（ ）诱人（ ） 幽寂（ ） 人迹（ ）
（二）、解词
涉足：指进入某种环境或生活范围。
萋萋；形容草长得茂盛的样子。
伫立：长时间地站着。
（三）、学习本诗
五、板书设计：
《假如生活欺骗了你》： 对生活的热爱，对理想的追求
《一条未走完的路》： 不随波逐流，独立自主的选择
六、教学后记：