这是什么地方的舞蹈呢？
它有怎样的特点？请你用几句话来描述你所看到的舞蹈的特点。
导入欣赏
看一看说一说
观 舞 记
——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹
冰 心
九年义务教育七年级《语文》第二册第19课
学 习 目 标
1． 培养自主、合作、探究的学习方法和能力。 2． 初步形成自己的审美观、价值观。 3、进行比较阅读训练。 4、学会用优美的语言表述身边的美的艺术。
给加横线字注音
粲然 嗔视 蠕动 供养 颦蹙 花鬘斗薮 叱咤风云 尽态极妍 浑身解数
粲(càn)然 嗔(chēn)视 蠕(rú)动 供(gòng)养 颦(pín)蹙 (cù) 花鬘(mán) 斗薮(sǒu) 叱(chì)咤(zhà) 尽态极妍(yán) 浑身解(xiè)数
清扬 咿哑 静穆 端凝 光艳 贫乏 妥帖 惊鸿 本色当行 离合悲欢 低回婉转 按箭引弓 不可限量 疾走惊跃 高视阔步 息息相通 变化多姿
配乐朗读
冰心的描绘，确实让我们感受到了卡拉玛姐妹的舞蹈之美，那他们的美是一种怎样的美呢？能否从文中找出两个字概括？
飞动
探究学习
这种美在文中哪些具体语段得到生动的描绘？
16、17、18三个自然段
王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句忆儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛也不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。
比较阅读：《老残游记》第二回
那知他于那极高的地方，尚能回环转折。几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁千仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇。
那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。满园子的人都屏气凝神，不敢少动。约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。
这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千道五色火光，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和，有如花坞春晓，好鸟乱鸣。耳朵忙不过来，不晓得听那一声的为是。正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。这时台下叫好之声，轰然雷动。
现场作文：
请同学们欣赏舞蹈《千手观音》，然后写一段优美的描写文字。
用你明亮的眼睛去观察
用你聪敏的双耳去倾听
用你美好的心灵去感受
用你灵巧的双手去描绘
用你优美的语言去表述
艺术——就在你我身边！
总结语：
布置作业：
1、找出不理解的地方，小组讨论。
2、摘抄本文中的优美语段，做一点语言积累。
3、将现场作文整理成一篇完整的作文，约500字。
同学们，再见！