10《木兰诗》导学案
学习目标 1、 背诵诗歌，领会诗歌大意及其表达的思想感情。 2、 感受木兰这一艺术形象。 3、 体会民歌刚健清新的特色，掌握对偶、排比、互文等修辞手法及详略得当的写作特点。4、 了解诗歌表现的古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。
资料库 一、作者简介： 郭茂倩，宋朝人，编撰有《乐府诗集》一百卷。 二、关于《木兰诗》 《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇。是南北朝时北方民歌的杰作，是中国诗歌史上的一朵奇葩。《木兰诗》与南朝的《孔雀东南飞》被誉为乐府民歌中的“双璧”。  关于《乐府诗集》 乐府诗集是继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现了一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府”，它曾大放异彩，成为中华民族优秀文化遗产的一个组成部分。 “乐府”本是官署名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。  背景介绍《木兰诗》产生的时代，当在西魏。那时正是南北朝时期南北对峙，战争是北朝社会一个最突出的现象，整个北朝的历史几乎与战争相终始，在初期“五胡十六国”的130多年中，战争尤为频繁。五六世纪间，我国北方少数民族鲜卑族与柔然族在黑山、燕山地区进行过长期的战争。这与诗里所写的木兰出征路线正相吻合。这可能就是《木兰诗》的历史背景。
第一课时一、字词积累 1、给划线字注音： 机杼（    ）  可汗（    ）  鞍鞯（    ）  辔（    ）头  胡骑（    ） 朔（    ）气  金柝（    ）  铠（    ）甲  溅溅（    ）  云鬓（    ）
2、通假字 （1）对镜帖花黄       通    ，意思：           （2）出门看火伴       通    ，意思：           3、一词多义 市：（1）东市买骏马                    （2）愿为市安马               将：（1）将军百战死                    （2）出郭相扶将               机：（1）不闻机杼声                    （2）万里赴戎机               4、古今异义 （1）但闻黄河流水鸣溅溅。但：古义：               今义：               （2）双兔傍地走。走：古义：               今义：               （3）策勋十二转。转：古义：               今义：               （4）赏赐百千强。强：古义：               今义：               （5）阿爷无大儿。爷：古义：               今义：              
                            5、解释下列加横线词语的意思。　　问女何所忆( )   愿为市鞍马( )      北市买长鞭( )    　　胡骑(   )       万里赴戎机(    )  关山度若飞(   )   　　朔气传金柝( )  策勋十二转(   )    赏赐百千强(   )   　　著我旧时裳(    )       安能辨我是雄雌( )   出门看火伴(   )  　　木兰不用尚书郎(    )    雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离(  ) （ ）二、朗读指导： 　　① 首段是故事开端，读得平缓、轻些，营造深夜叹息的气氛。 　　② 二段问答句，可深沉些；“昨夜见军帖”后四句加快，以突出军情紧急；末两句“愿为市鞍马”转为坚定，以突出木兰的深明大义及下定决心。 　　③ 三段写出发前的准备，节奏更加快，力求突出木兰到处奔忙，紧张准备的情态；奔赴战场要节奏变慢，用抒情的语句读；末句“但闻燕山胡骑鸣啾啾”要表现出木兰的战斗豪情。  　　④ 四段每两句一气读，速度更慢，基调应是悲壮的，十年艰苦作战，处处刀光剑影，死中求生全系于此。 　　⑤ 五段胜利归来，节奏可稍稍加快，语调由庄严转为热烈；辞官还家要读得亲切、朴实，放慢节奏，形成前后鲜明的对比。 　　⑥ 六段亲人团聚、恢复女儿妆时，节奏要快，甚至如“快板”，基调是欢快而热烈的，极力渲染喜庆的气氛及喜悦的心情；“出门看火伴”句仍快，表现木兰换装后，急于让同伴一睹的喜悦又急切的心态；“火伴皆惊忙”这后三句要着力表现战友们的惊奇感，应突然放慢。
三、检测。 1、《木兰诗》选自（         ）朝 （          ）（人名）编的《          》，这是（           ）朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰（            ）的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，（                ）的女英雄形象。 2、解释出自本课的成语。　　磨刀霍霍：

扑朔迷离：

3、翻译句子，疏通文意 本课学习一种新的修辞手法，互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。 请翻译下面互文的句子： （1）将军百战死，壮士十年归。                                                                              （2）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。                                                                              （3）当窗理云鬓，对镜帖花黄。                                                                              （4）开我东阁门，坐我西阁床                                                                              （5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离                                                                              4、口头翻译全文 5、背诵全文  第二课时

探究、赏析 一、 探究木兰这一人物形象 从两个不同的角度分析木兰 1、 木兰代父从军，屡建战功，是巾帼不让须眉的女英雄，诗中哪些地方刻画了她这一形象的呢？请找出来。                                                                                                                                                           2、 木兰虽然是女英雄，但也是一位普通的女性，请找出中诗中刻画她这一形象的句子。                                                                                                                                                           二、 赏析诗歌写作特色 1、 叙事特色 诗歌描述了木兰从军前、征战、退役还家三部分，请观察哪些部分是详写的，哪些部分是略写的，为什么要这样安排？ 详写：                  略写：                   目的：                                                                           2、 语言特色 从修辞方面分析，请找出相关的修辞语句，多读几遍，体会它的表达效果。                                                                                                                                                           质疑、释疑 如果你对本课还有疑问的，请大胆提出来，我们一起来解决 我的疑问是：                                                                             作业反馈    阅读《木兰诗》完成以下题目 一、默写填空： 1、木兰替父从军的主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、描写宿营地空寂荒凉的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是＿＿＿＿＿＿。 4、表现木兰不贪图富贵利禄的句子＿＿＿。 5、“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。”用夸张的修辞方法描写了木兰的矫健雄姿。 6、描写边塞夜景的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 7、表现木兰出征前紧张、周密准备的句子是＿＿＿＿＿＿ 8、从侧面描写木兰战功显赫的句子是＿＿＿ 9、描写伙伴惊奇的句子＿＿＿＿＿＿ 10、表现木兰归乡心切的句子＿＿＿＿ 二、选择题： 1、选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（　　） A.将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。B.将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。C.将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。D.从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。 2、对第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是（　　） A.采用对比手法，反映战争紧迫。     B.采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。C.采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。 D.采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。 3、对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（　　） A．表明了可汗的积极性很高。　　         　B。“大”就是大规模的意思。 C.显现战争紧张、频繁、涉及范围广。　　 　 D.意思是非常、十分。 4、对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（　　） ①不闻机杼声，惟闻女叹息。②阿爷无大儿，木兰无长兄。③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 A.比喻　对偶　反复　夸张　　　　B.对偶　对偶　排比　对偶 C.借代　反复　排比　对偶　　　　D.对偶　反复　对偶　比喻  5、没有运用修辞手法的一项是（　　） A.将军百战死，壮士十年归　　　　B.万里赴戎机，关山度若飞 C.阿姊闻妹来，当户理红妆　　　　D.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 6、选出不是对偶句的一项（　　） A.万里赴戎机，关山度若飞。　　　B.策勋十二转，赏赐百千强。 C.当窗理云鬓，对镜帖花黄。     　　D.将军百战死，壮士十年归。 三、回答下列问题： 1、指出下列各句的修辞手法： ①策勋十二转，赏赐百千强（　　　） ②当窗理云鬓，对镜帖花黄（　　　） ③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭（　　　） ④将军百战死，壮士十年归（　　　） 2、“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。” 是＿＿＿＿＿＿描写？表现木兰＿＿＿＿＿＿特点？                                         3、“双兔傍地走，安能辨我是雌雄？”用的是        修辞方法？ 改为陈述语气：                             4、选出与例句中的意思相同的一项。 ①双兔傍地走（　　）　A、走马观花　B、茶走味了　 C、车刚走　D、走漏消息 ②安能辨我是雄雌?（　　） A、坐立不安　B、安敢如此　C、安的什么心　D、安营扎寨 ③木兰当户织（　　） A、捷报飞来当纸钱　B、当着大家谈一谈　C、他会当家　D、旗鼓相当