说说你心目中的英雄人物
谁说女子不如男
听过这首曲目吗？
刘大哥讲话理太偏 谁说女子享清闲男子打仗到边关 女子纺织在家园白天去种地 夜晚来纺棉不分昼夜辛勤把活干 将士们才能有这吃和穿
你要不相信哪 请往这身上看咱们的鞋和袜 还有衣和衫这千针万线都是她们连哪
有许多女英雄 也把功劳建为国杀敌 是代代出英贤这女子们 哪一点儿不如儿男
唱段中的女英雄是谁？
下面我们一起来了解她的故事吧。
你知道吗？
花 木 兰 简 介
花木兰是古代时河南省虞城县人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠。
木兰诗
1. 这是一首民歌，是人民大众的口头集体创作，经过文人润色后用文字记录下来。民歌是可以唱的，这首诗最后四句是歌唱者对诗中主人公木兰的赞颂之辞。
解 题
花木兰其人　　　　
花木兰是北朝时河南省虞城县营廓人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯旋而归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠，祠内现存元代立《孝烈将军祠像辨正记》和清立《孝烈将军祠辨误正名记》石碑，详细记载了花木兰的身世、籍贯、业绩及历代修祠情况。近年来，又修复了木兰祠大殿等一大批景点。花木兰祠已收入《中国名胜词典》。
何为“乐府诗”？
秦朝及西汉惠帝时设有“乐府令”，汉武帝时的
乐府规模较大。采集民间诗歌和乐曲。
古代主管音乐的官署称“乐府”。
后来人们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗”。
作 品 简 介
花木兰的故事源于《木兰诗》，《木兰诗》选自宋朝·郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。叙述了古代英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。
乐府 双 璧
《木兰诗》

《孔雀东南飞》
自由诵读课文
机杼
可汗
鞍鞯
辔头
燕山
胡骑
戎机
朔气
金柝
红妆
著我旧时裳
傍地走
看视频朗读，概括故事情节
轮读课文，注意生字词语。
字斟句酌
字词解释：
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
唧唧：织布机的声音 惟：只
当户织：对着门织布
机抒声：织布机发出的声音
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军贴，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
字词解释：
何所思：想什么 忆：思念 军贴：军中的文告
可汗大点兵：皇上大规模地征兵。可汗，我国古代一些少数民族最高统治者的称号
军书十二卷：指征兵的名册很多卷
愿为市鞍马：愿意为此去买鞍马
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦甜黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
字词解释：
鞯：马鞍下的垫子
辔头：驾驭牲口用的嚼子或缰绳
旦：早晨
黑山：和下文的燕山，都是当时北方的山名
啾啾：马叫的声音
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死。壮士十年归。
字词解释：
万里赴戎机：不远万里，奔赴战场。戎机，战争
关山度若飞：像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山
朔气传金柝：北方的寒气传送着打更的声音
铁衣：铠甲，古代军人穿的护身服装
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
字词解释：
天子：指上文的“可汗” 明堂：古代帝王举行大典的朝堂
策勋十二转：记很大的功 赏赐百千强：赏赐很多的财物
问所欲：问（木兰）想要什么 不用：不愿做
尚书郎：尚书省的官。尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关
愿驰千里足：希望骑上千里马
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行二十年，不知木兰是女郎。
字词解释：
郭：外城 扶将：扶持 红妆：指女子的艳丽装束
霍霍：模拟磨刀的声音
云鬓：像云那样的鬓发，形容好看的头发
帖花黄：帖，通“贴”。花黄，古代妇女的一种面部装饰物
火伴：同伍的士兵。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称“同伙”
雄兔脚朴朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
字词解释：
雄兔脚朴朔，雌兔眼迷离：据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认

双兔傍地走，安能辨我是雄雌：雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？
布置作业
第二课时
分层并用简洁的语言概括段落大意
第一部分：（第1～3自然段）叙述木兰代父从军，踏上征途。第二部分：（第4自然段）概写木兰的十年征战生活。第三部分：（第5自然段）叙述木兰还朝辞官。第四部分：（第6自然段）叙述木兰回乡与亲人团聚。第五部分：（第7自然段）附文，吟唱着对木兰的赞词。
一、（1---3)代父从军
二、（4）征战沙场
三、（5)建功受封
四、（6）辞官回乡
用小标题的形式概括全诗内容，力求文字简洁、工整。
诗中是如何安排详略的？为什么要如此安排?
替父出征
征战沙场
凯旋受封
辞官回乡
—— 详 写
—— 略 写
—— 详 写
—— 详 写
详写女儿情态，略写英雄气慨。因为这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母、深明大义、勇担重任的性格的颂扬。隐含作者对美好生活的向往和对战争的冷淡。
（在内容上）突出木兰的女儿情态，丰富了木兰的英雄性 格，使得人物形象真实感人。
（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
好 处
再、又
第一节：
翻译：
一阵唧唧声，又一阵唧唧声，木兰正对着门织布。听不到织布机发出的声音，只听到女儿叹气的声音。
复： 当： 闻： 惟：
听到
只
面对着
疏通字词
第二节：
何所思： 愿：
市：
问女儿所想的是什么，问女儿所思念的是什么。女儿也没有想什么，女儿也没有思念什么。昨天晚上看到军中的文告，皇上正大规模的征兵。征兵的名册很多卷，每卷都有父亲的名字。我父亲（老了）没有大儿子（接替），木兰我没有大哥（去参军），我愿意为此去买鞍马，从此以后替父亲去出征。
“所思何”的倒装。
翻译：
愿意
买
第三节：
辞： 去： 但：
去东边的集市买来骏马，到西边的集市买来马鞍和马鞍下的垫子，去南边的集市买来马嚼子和缰绳，到北边的集市买来长长的马鞭。早晨辞别爹妈离开，晚上投宿在黄河边上，听不到爹妈呼唤女儿的声音，只听到黄河流水的声音。早晨告别黄河离开，晚上就到了黑山头，听不到爹妈呼唤女儿的声音，只听到燕山胡人的战马叫的声音。
翻译：
告别。
离开。
只。
第四节：
若： 寒光：
“将军百战死，壮士十年归”：
不远万里，奔赴战场。像飞一样跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士的铠甲上。将士们身经百战九死一生，十年后才回来。
像
互文。主语是将军和壮士。
翻译：
寒冷的月光。
第五节：
策： 所欲： 愿：
回来拜见皇上，皇上坐在举行大典的朝堂上。给（我）记了很多次功，赏赐的财物很多很多。皇上问（我）要求什么，木兰不愿意当尚书省的官；希望骑上千里马，送我回到故乡去。
翻译：
通“册”，记
希望
想要的
爹妈听到女儿回家来，互相扶持着到外城来迎接；姐姐听到妹妹回来，对着门梳装打扮；小弟弟听到姐姐回来，霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。打开我东面阁楼的门，坐在我西边阁楼的床上，脱下我身上的战袍，穿上我以前的衣裳，对着窗户梳理像云那样的鬓发，对着镜子贴上额头的花黄。走出门看看同伍的士兵，他们都吃惊忙乱得不得了：在一起打了十二年的仗，还不知道木兰是个女孩子。
翻译：
第六节： 帖： 火：
通贴，粘贴
通伙
第七节： 走： 安：
提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着（所以容易辨别），雄雌两只兔子一起并排着跑，怎么能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
跑
怎么，哪里
布置作业：
1、背诵并默写。
2、将这首诗做夹页翻译下来。
第三课时
整体感知
代父从军
征战沙场
建功受封
辞官回乡
用小标题的形式概括全诗内容，力求文字简洁、工整。
1.文章开头写木兰的停机叹息已木兰为什么要停机叹息，她想到什么？表现了木兰的什么性格？
答:木兰看到皇上征兵的文告，上面每卷都有父亲的名字。木兰既考虑到父老弟幼，无人从军的困难，又考虑到天子征兵是为保家卫国的大计，于是毅然女扮男装替父从军，表现她深明大义、勇敢、坚强的性格。
2.从全文看，写木兰停机叹息写出了什么？
答:木兰停机叹息，引出母女的对话，表明了木兰代父从军的缘由。
练一 练
温故而知新
3.第3自然段写“东市……西市……南市……北市……用什么修辞手法，表现了什么？
答：运用排比手法，表现操办军备物资急切而井然有序。
4.第3自然段写“旦辞……暮宿……不闻……但闻—辞……暮至……不闻……但闻……”运用什么修辞手法，表现了什么？
答：运用对偶，反复咏叹，一方面写征途的遥远，行军的神速和军情的紧急，大刀阔斧地表现了出征健儿的豪迈气概；一方面以宿营地空寂荒凉的夜景烘托了木兰离家愈远思亲愈切，精针密线地刻画出年轻女子的细腻情怀，从而揭示出生活的骤然变化在木兰性格中起的特殊矛盾。
5.作者如何写出木兰十年的征战生活，运用什么修辞手法。
答:（1）“万里赴戎机，关山度若飞。”运用夸张，描写木兰的雄姿：她身着戎装，跨着战马，随军出征，穿过一道道关，飞越一座座山，千里迢迢向前线进发。
（2）“朔气传金柝，寒光照铁农。”运用对偶，描写边塞军营荒寂寒的夜景。（3）“将军百战死，壮士十年归。”运用对偶，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。
6.这首诗的中心思想是什么？
答：这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。
合作研讨
请说说下列句子在句式上的特点。
1、问女何所思，问女何所忆。
复沓句
女亦无所思，女亦无所回忆。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮宿黑山头，
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
2、军书十二卷，卷卷有爷名。
顶针句
壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂。
出门看火伴，火伴皆惊忙。
3、万里赴戎机，关山度若飞。
对偶句
朔气传金柝，寒光照铁衣。
阿爷无大儿，木兰无长兄。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
4、爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
排比句
东市买骏马，西市买鞍鞯，
南市买辔头，北市买长鞭。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
问题研究
如何理解“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”？
翻译：到东边的集市买来骏马，到西边的集市买来马鞭和马鞍下的垫子，到南边的集市买来马嚼子和缰绳，到北边的集市买来长长的马鞭。这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。
作用：渲染了木兰战前准备的紧张和忙碌而井然有序。
这是古诗词中常见的“互文”现象。所谓“互文”，即上下句的意思是互相交错、互相补充的。互文是古诗文中常用的一种修辞手法，是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。
（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）
关于互文
将军百战死，壮士十年归 。
这两句诗的意思是：征战多年，经历过很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者凯旋归来。
翻译：将士们身经百战生存无几，壮士（木兰）戎马十年胜利归来。
课堂讨论
一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？
既有女儿情怀
又具英雄气慨
古代杰出的巾帼英雄形象
巾帼英雄木兰
勤劳善良 孝顺 深明大义
勇敢坚毅 忠孝两全
淳厚质朴 机敏活泼
热爱亲人 报效国家
不慕名利 热爱和平
小结
因为木兰在国家需要关头，父亲年老之时，毅然女扮男装，代父从军，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官厚禄，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。木兰的形象，集中体现中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、朴实的优秀品质。这种传奇色彩和美好的性格使木兰成为经千年而不衰的家喻户晓的女英雄的形象，深受人们喜爱。
巾帼不让须眉
“巾帼不让须眉”是什么意思?
巾帼一般是指妇女(是从女性的头饰来称的)；  须眉则是指壮年的男子(也是从头饰的样式而得的称呼) ；  意思是：女子未必就比男子差,或是不比男子差。
列举我国历史上还有哪些著名的女英雄。
你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？
近代革命家、作家。浙江绍兴人，别号鉴湖女侠。生于福建,曾随父旅居台湾、湖南。庚子事变之后思想剧变，决计献身革命，将个人生死置之度外。光绪三十年(1904)，赴日留学，次年七月，加入同盟会。她经常登坛演讲，鼓吹革命，又学习射击和制造炸药，准备日后进行武装斗争，成为激进的革命活动家。 后参与组织"光复军",准备与徐锡麟同时在安徽与浙江起义。7月6日，徐锡麟在安庆先期发动，失败牺牲。13日，秋瑾在绍兴被捕，15日,从容就义。1913年，孙中山曾到杭州秋瑾墓致祭,题赠"巾帼英雄"匾额。
秋瑾
品味诗歌的语言特色：
铺排手法：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔
头，北市买长鞭。 
         开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时
袍，著我旧时裳。 反复手法：问女何所思，问女何所忆。 夸张手法：军书十二卷，卷卷有爷名。 互文手法：将军百战死，壮士十年归。            当窗理云鬓，对镜帖花黄。 顶针手法：出门看伙伴，伙伴皆惊忙。
关于“互文”
互文是指一联中的两句词语意思互相补充，
结合起来表示一个完整意思的修辞手法。
（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，
实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）

如：1、“主人下马客在船”
这句意思是“主人、客人都下马、上船。”
2、东西植松柏，左右种梧桐。（《孔雀东南飞》）
应理解为:东西左右都种植了松柏和梧桐。
例如“将军百战死，壮士十年归”，说的

是有些将军和壮士战死沙场，另一些将军和战

士胜利归来。
此类“互文”甚多，你能在文中找出几句呢？
1.“东市买骏马……”四句
表现木兰对故居的亲切感，意思是，每间房子
都要开了门进去坐坐，不是开了东阁门而不进去，
却转身跑到西阁的床上坐着。
2.“开我东阁门，坐我西阁床”两句
意思是意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需
之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。
紧张地备办鞍马。
意思是当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。
３.“当窗理云鬓，对镜帖花黄”两句
朔气传金柝，寒光照铁衣
修辞？
对偶
凛冽的北风传送着打更的声音，寒冷的月光
照射着明晃晃的铠甲。
描写了战地生活的艰辛，烘托出木兰勇敢坚强
的性格。
表达作用？
理解文中的重点语句
翻译
将军百战死，壮士十年归
修辞？
对偶
互文
将士们出征十年，经历过上百次激烈战斗，有的战死沙场，有的凯旋归来。
翻译
概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。烘托了木兰英勇善战，生还的不易。
表达作用？
策勋十二转，赏赐百千强
修辞？
对偶
夸张
表明天子为木兰记多次功、赏赐甚丰，并且还
“问所欲”，意将封任高官。间接表现了木兰英勇善
战，战功赫赫。
有力地衬托了“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，
送儿还故乡”。

表现出木兰功成身退、眷恋家乡耕织生活、不
慕荣华富贵的纯真性格、高贵品质。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我
旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
修辞？
排比
互文
写出木兰一连串富有年轻女性特征的换装梳妆
动作，表现出木兰久征胜利归来，恢复女妆，欣喜
兴奋的感情。
对偶
双兔傍地走，安能辨我是雄雌
修辞？
比喻，以双兔为喻，很风趣。
体现了对木兰十分亲切和非常喜爱的感情
木兰在从军十二年中未被发现是女郎，赞美了木兰的谨慎、机智。
木兰替父从军这篇诗歌，它所描写刻画的重点在哪里？为什么要这样安排？
参考答案： 重点战前木兰备战、战后亲人相逢，而战争的过程、场面没有重点描写。万里征程和十年苦战则一笔带过，给读者留下极大的想象空间。此外，作者的兴趣并不在于表现战争，也不在于讴歌木兰驰骋沙场、克敌建功的英雄行为，而在于木兰女扮男装替父从军这一戏剧性事件上。 表现了人民对和平生活的渴望。
诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？
这样写有什么好处？
从军缘由
出征前的准备
出征中的思亲心理
关山飞度，征战沙场
凯旋辞官
家人迎接
木兰改装
——详写
——略写
——详写
——略写
——详写
——详写
——详写
1（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰
的英雄性格，使得人物形象真实感人。
2（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
朗读
课外
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详写女儿情态
略写英雄气慨
[思考与讨论]（任选一题进行讨论）
1、说说木兰有哪些可敬、可爱之处，你最喜欢哪一处。
2、你认为花木兰是一个怎样的人？
课文总结
《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个巾帼
女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一
个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而
出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她
又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱
亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一
起。
木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳善良、机智、刚毅勇敢、淳厚质朴的优秀品质。不慕高官
厚禄而热爱和平生活。
木兰纺织（略） 时
木兰从军（详） 间
木兰征战（略） 顺
木兰还乡（详） 序
代 父 从 军
｛
写作特色： 1、朴质俚俗的语调，读来琅琅上口；
2、生动活泼的描写，使人百读不厌；
3、多种表达手法的运用：顶真、比喻、设问、排比等。
既有女儿情怀
更具英雄气慨
古代杰出的巾帼英雄形象
1.问女何所思，问女何所忆。
以及“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”
两节八句，也是重复用法。
这两句是复沓句。
类似的语句有“女亦无所思，女亦无所忆”
2.军书十二卷，卷卷有爷名。
“出门看火伴，火伴皆惊忙”，也是顶真。
这两句是顶真句。顶真，又称“联珠”。
类似的语句有“归来见天子，天子坐明堂”
3.万里赴戎机，关山度若飞。
另有“阿爷无大儿，木兰无长兄”“开我东
阁门，坐我西阁床”“脱我战时袍，著我旧时裳”
“当窗理云鬓，对镜帖花黄”“雄兔脚扑朔，雌
兔眼迷离”等不甚工整的对偶句。
这两句是很工整的对偶句。
此外，“朔气传金柝，寒光照铁衣”也是很
工整的对偶句。
４.爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当
　户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
“东市买骏马……北市买长鞭” 也是排比句。
这几句是排比句。
请你用文中的语句来描述画面
万里赴戎机，关山度若飞
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
列举我国历史上还有哪些著名的女英雄并作比较。
梁红玉击鼓退金兵，穆桂英大破天门阵，红娘子，顾大嫂、孙二娘，扈三娘、秋瑾等。
你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？
《水浒传》里的顾大嫂、
孙二娘，扈三娘。