—修鞋姑娘
今天我们一起来学习一篇有关修鞋姑娘的课文
成都市大观小学五、一班 gch
第 一 课 时
zhuī
锥子
mì
寻觅
凛冽
lín lìe
学习生字、词语。
zhuài
拽住
cī
yā
cán
刺啦
抵押
惭愧
yí
怀疑
dōu
méng
掏兜
蒙上
shòu
huò
售货员
货物
扎
zhā
zhá
扎针
刺
cī
cì
刺啦
多音字
zā
挣扎
扎辫子
刺伤
近义词：
寻觅—
寻找
坦然—
安然
期望
期待—
辨别：
“寻觅”和“寻找”都有找的意思。区别在于：“寻觅”强调表现寻找过程的艰难，常用于书面语。而“寻找”则强调找的过程，常用于口语或书面语。
作者先写了
再写了
作者先写“我”寻找修鞋姑娘，再写昨天的事
读文章，理思路。
1、填空：
2、思考：
作者按怎样的顺序来写的？课文分为几个部分？
作者按总—分—总的顺序来写的，课文分为三
部分。
“我”寻觅修鞋姑娘
修鞋姑娘为“我”修鞋
（今天）
（昨天）
倒叙
修 鞋 姑 娘
（1）“我”到处寻找修鞋姑娘。
（2—15）回忆“我”修鞋欠钱的经过。
（16—17）“我”还在到处寻找修鞋姑娘。
倒叙：课文先写“我”在寻找修鞋姑娘，这是后面发生的事情，并不是当时的事件，而当时的事件在这之后叙述，这种写法就是倒叙。
课后练习：
一、生词带上音节抄写五遍。
二、划去不正确的读音。
拽（zhuài zhuǎi) 惭（chán cán) 凛（lǐn bǐng)
三、查字典，按要求填空。
查加点的字
部首
读音
加点字的意思
.
.
四、请从生字中选择两个词语造句。
第 二 课 时
阅读、质疑
凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清，

而我却骑着自行车，到处寻觅那个来自异乡的

修鞋姑娘。这是为什么呢？
让我们仔细地研读课文，去文中寻找答案吧！
思考：

“我”对修鞋姑娘的态度有什么变化？
我的任务：

就在昨天，当我脱下左脚上那只后跟开绽了的皮鞋，要求她绱绱的时候，我还有点怀疑她能否用锥子扎透我这牛皮鞋底。而她却坦然地接过去，自信地对我说：“不用绱，钉几个钉子就行了。”
怀疑

我不放心地提醒她要修结实点，花钱多一点不要紧。她只是打量我一眼，也不管我同意不同意，啪,啪，啪，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放心了吧？”
不放心
她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。我决计不管她要多少钱，决不还价。
决计
决不还价
忽然间,我心里蒙上了一片阴影—我连价钱都没问，她要多向我要钱可怎么办？
蒙上了一片阴影
鞋绱好了，我断定她会漫天要价的，谁知她只要六角钱。看来，她不是我想象的那种人。
断定
漫天要价
“我”根据什么断定她会漫天要价？
姑娘主动要帮我的鞋緔线。而我连价钱也没问，因此才会断定她会漫谈要价。
态度的变化：
怀疑
不放心
决计、决不还价
蒙上阴影
断定会漫天要价
窘极了、无地自容
惭愧
为什么“我”的态度会有如此的变化？
她不是我想象的那种人。
“那种人”是什么样的人？
只顾自己利益狡猾的漫天要价的小商人。
你认为修鞋姑娘是什么样的人？
诚实、善良
我窘极了。想起几年前因为买布只差一分钱，被售货员挖苦了一顿的情景，心里更是紧张。我知道，只要她一嚷，来往行人就会把我包围起来。我不想难堪得无地自容，就尴尬地向姑娘讲明情况，要摘下手表做抵押。谁知，姑娘嫣然一笑，说：“你不怕我跑了吗？”
窘极
紧张
尴尬
“是的，不过你还给了我别的。”她歪着头，友好而又顽皮地看着我。“别的？我给了你什么？”我纳闷地问。
“诚实、信任哪！”
我真惭愧。是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还是我信任她呢？
惭愧
我向她保证，第二天一定给她送钱来。
她说：“这我相信。不过，手表不用摘，三角钱你也不用再送来。再说，我明天说不定到什么地方，你到哪儿找啊！”
修鞋姑娘，你在哪儿？你在哪儿？
“我”为什么要寻找修鞋姑娘？
因为她热情周到，不计较报酬的为我修鞋，而我却一直怀疑她，所以“我”被修鞋姑娘的诚实、善良的美好心灵感动了，并寻找她送去所欠的三角钱。
拓展升华
寻找修鞋姑娘其实就是寻找人与人之间的诚实与信任
寻找人与人之间的信任，期待人与人之间的真诚相待。
在这个繁华的的大城市，缺少的难道是区区的三角钱吗？
缺少的恰恰是用金钱也买不到的人与人之间的真诚相待啊！这就是信任的力量，这就是被信任的感动，让我们在生活中不管贫穷或富裕都能做到彼此真诚相待，让诚实和信任充满我们的生活。
老师寄语：
谢谢再见！