炮手
读一读，想一想。
自读课文，感知，本篇课文主要讲了一件什么事呢？
“喂，炮手！”将军没有回头，高声叫道。     “是，将军！”一个脸色苍白的士兵应道。     “你看到那座桥了吗？”     “看得很清楚，将军。”     “看到左边的农舍了吗？就在丛林后面，那座红瓦白墙的房子。”     士兵的脸色煞白：“我看到了，将军。”     “这是德军的一个驻地，伙计，给他一炮！”     炮手的脸色更加惨白了。
那么为何要炸毁农舍呢自由读2—10自然段，寻找答案吧。
（这是一场正义的、保家卫国的战争。）
1.齐读第一自然段，了解历史背景，想一想这是一场什么样的战争？
1.认识本课的生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，通过对文中重点词句的理解，体会、揣摩炮手当时复杂的内心世界。　2.理解课文内容，学习炮手为了国家的利益，为了人民的利益，默默奉献、牺牲自己利益的爱国主义精神。
学习目标
初步感知课文：
1.自读课文，画出文中不认识的生字自己解决。
2.课文讲了一件什么事？炮手是干什么的？
学一学生字
炮 黎 瞭 煞
驻 凛 冽 瞄 垮
同学们，你们知道这篇文章的突出特点是什么吗？

（通过神态的变化和人物对话来突出中心的）

同学们找出课文中表现炮手神态变化的句子，画下来读一读。 
（苍白、煞白、惨白）
精读品悟课文：
1.炮手脸色是怎样变化的？苍白、煞白、惨白这三个词语都是描写脸色不好的，你知道他们有什么区别吗? 
2.什么原因造成脸色发生这样的变化？由此可以推测出炮手紧张的心情也在加剧。
课文学习：
炮手的脸色为什么突然苍白起来了呢？

你能在课文中联系上下文找到答案吗？

你看到将军用望远镜仔细的瞭望着河对岸的小村，你心里想什么？你心情怎样？

那你能把这种紧张的心情读出来吗？
课文学习：
当你脸色转为煞白的时候你心里又想些什么？心情怎样？同学们试着把这种痛苦读出来。

当你脸色最后变为惨白的时候，你心里想的是什么？全班一起读9、10段。
这时，裹着大衣的副官们在凛冽的寒风中直打颤，炮手的脸上却滚下了大粒的汗珠。
请大家默读课文后面两部分，找一找还有哪些地方作者运用了对比写法？
将军连声喝彩，回头微笑着看看炮手。可是，他吃了一惊：炮手的脸上留下了两行热泪。
随着一声炮响，炮手的房子消失在浓浓的硝烟中。　　
此时，炮手和将军的表现有什么不同？当将军问炮手的时候，炮手又是怎么说的？

当将军听到炮手的话时，将军怎么说的？
课文学习：
想一想，说一说
1.将军听后，会怎么说？怎么做？
2.炮手给我留下怎样的印象？你想对炮手说些什么？
3.你身边有没有无私奉献的人？说给大家听听。
今日的法国
最后,炮手做出了什么决定?
此时你对炮手产生怎样的感情?
课文学习：
再见！