山沟里的孩子
同学们，你每天是怎样上学的？
学习目标：
1.认识本课的生字新词，有感情地朗读课文。  2.理解课文内容，感受山沟里的孩子们学习的艰难，学习他们不怕困难、刻苦学习的精神。
请同学们用自己喜欢的方式读课文，认识本课生字及生词。
初读感知，学习字词

学一学：
cōng
匆
傍
bàng
zhì
huì
智
慧
雾
xīn
qín
辛
勤
wù
qǐ
启
读一读：
褂子 拥抱 傍晚 山楂 草垛 笼罩 夜雾 嚎叫 钥匙 智慧 面貌 辛勤 启程 黎明
听课文录音，想想这篇课文主要讲了什么？
清晨，天还没有亮，山沟里还黑着。
　　孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。远远近近，脚步匆匆，初升的红日拥抱着他们。
山沟里的孩子
傍晚，太阳落山了，山沟里很快地暗下来。
　　孩子们走过那座山，翻过这座山，背着书包结伴回家。山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。远远近近，说说笑笑，夜雾笼罩着他们。
天边的云黑黑的，山沟里的路黑黑的。远处，狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫，天黑洞洞的。忽然，天空中亮起了一盏灯，哦，那是月亮哟，它把清辉洒向山野，照亮了孩子们回家的路。
传说，山沟里埋藏着一把金钥匙，谁能找到它，谁就能打开智慧的宝库，改变山沟的面貌。山沟里的孩子们就是怀着这样的理想，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地寻找。他们要用那把神奇的钥匙，打开知识的宝库，用知识的力量改变村庄，改变山沟的穷面貌。
啊！山沟里的孩子不怕从黑夜启程，他们一定能找到理想的灿烂的黎明……
课文不但写出了山沟里的孩子为了上学要克服重重困难,也写出了孩子们美好的理想。
整体感知，分段概括
1.哪些自然段写出了孩子们为了上学要克服重重困难？
2.哪些自然段写出了孩子们美好的理想？
（第1-5自然段）

（第6、7自然段）
1.想一想“山沟里的孩子”上学都遇到了哪些困难？你是从哪些语句中体会出来的？请用“ ”画下来。

2.“山沟里的孩子”是怎样面对这些困难的？请用“ ”画下来。
小组讨论、交流
清晨，天还没有亮，山沟里还黑着。
傍晚，太阳落山了，山沟里很快地暗下来了。
野葡萄由黑变绿了，……也由黑变红了。
山楂果由黑变红了，……也由蓝变黑了。
(时间长)
孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。
孩子们走过那座山，翻过这座山，背着书包结伴回家。
（路不好走）
天边的云黑黑的，山沟里的路黑黑的。远处，狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫，天黑洞洞的。
（不安全）
远远近近，脚步匆匆，初升的红日拥抱着他们。
远远近近，说说笑笑，夜雾笼罩着他们。
想一想
课文里哪个表示色彩的词用得最多？体会它描写的情景。
黑，一方面表现了孩子们上学的艰辛。另一方面象征着山沟的贫穷落后的面貌。
感情朗读，
<敬佩之情>
1.孩子们为什么要这样辛勤刻苦的学习？用书中的句子来回答。
2.怎样理解“金钥匙”“理想的灿烂的黎明”？
请同学们自由读第六、七自然段，解决问题。
“金钥匙”就是知识。
“理想的灿烂的黎明”是山沟里孩子们美好前途的象征。
让我们和作者一起齐读最后一自然段，来赞美山里的孩子吧！祝愿他们的梦想早日实现！
孩子们的梦想是让山区的黎明更加灿烂！为此，在孩子们的努力下，山沟的明天会是怎样的呢？请你发挥想象，描述课文最后一段省略号所省略的内容。
再见！