关 雎
——《诗经》
学习目标
1、学习《诗经》的基本知识。
2、在朗诵中理解这首诗的内容及主题。
3、品味《关雎》的美。
4、反复诵读，背诵这首诗。
《诗经》，原称《诗》，是我国第一部诗歌总集，它收集了从西周初年到春秋中期约500年间的诗歌305篇，所以又叫《诗三百》 。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，后来被尊为儒家的经典之一，称为《诗经》。
《诗经》的“六义”
三大基本内容：
“风”：指十五国风，是各地的民间歌谣。
“雅”：分大雅、小雅，大部分是贵族作品。
“颂”：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。
三大表现手法：
“赋”： “铺陈其事而直言之也”。（叙事抒情）
“比”：“以彼物比此物也”。（比喻）
“兴”：“先言他物以引起所咏之词也”。（引出）】

一唱三叹读《关雎》
朗读指导：
1、读准字音
2、注意停顿、重音
3、注意语气感情和表情
关关睢鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
jū
jiū
qiú
xìng
wù mèi
sè
mào
读准字音，把握节奏

二读《关雎》
用简洁的语言概括诗歌内容。
这是一首爱情恋歌，写一个青年男子对一个女子的爱慕、追求而又求之不得的过程。
整体感知本诗的主要内容：
关 雎 《诗经》
关关雎鸠，
在河之洲。
窈窕淑女，
君子好逑。
逑：配偶。
第一章以起兴手法开篇，由关雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的联想。
河边邂逅，一见钟情。
写鸠鸟鸣叫，既象征男女欢爱，又给诗歌染上了一层浓浓的欢乐气氛。
参差荇菜，
左右流之。
窈窕淑女，
寤寐求之。

求之不得，
寤寐思服。
悠哉悠哉，
辗转反侧。
流：寻求，择取。
寤：睡醒。寐：入睡。
思服：思念。
第二、三章写男子对女子朝思暮想，以致辗转难眠。
参差荇菜，
左右采之。
窈窕淑女。
琴瑟友之。

参差荇菜，
左右芼之。
窈窕淑女，
钟鼓乐之。
友：亲近。
乐：使快乐。
芼：择取。
第四、五章设想愿望实现时的欢乐场景。
关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，
感知男主人公的感情发展：
寤寐求之。
君子好逑。
辗转反侧。
琴瑟友之。
钟鼓乐之。
男主人公情感发展脉络
河边邂逅，一见钟情
朝思暮想，辗转反侧
琴瑟钟鼓，欢庆娱乐
欢聚
相思
追求
受 挫
幻 想
美读演绎《关雎》之美。
以“我从（　　　   ）这一句、这几句或这首诗中，品出了《关雎》的（    ）美” 的句式，说一说你的思考和发现。
品味《关雎》之美
我从“关关雎鸠，在河之洲”体会到了《关雎》的意境美。碧蓝如洗的天空下，一条玉带似的河流静静流淌。河中的小岛上，芳草如茵，一对对雎鸠鸟在草丛里、河水边悠然自得地玩耍嬉戏……
美在意境
美在人物
美在真情
美在艺术
品味《关雎》之美
关关雎鸠， 窈窕淑女，
参差荇菜， 窈窕淑女，
求之不得， 悠哉悠哉，
参差荇菜， 窈窕淑女，
参差荇菜， 窈窕淑女，
在河之洲。
君子好逑。
左右流之。
寤寐求之。
寤寐思服。
辗转反侧。
左右采之。
琴瑟友之。
左右芼之。
钟鼓乐之。
合作探究
孔子为什么把写爱情的《关雎》放在了首位？他有什么用意？
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

现当代诗：郑愁予的《赋别》，席慕容的《一棵开花的树》