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我为少男少女们歌唱
----何其芳
学习目标
1、在朗读中体会、理解诗中意向所表示的含义,感悟作者的思想感情;
2、品味诗中质朴形象的语言,增强对语言的鉴赏分析能力;
3、培养积极进取、乐观向上的精神。
何其芳(1912-1977)原名何永芳,现代散文家、诗人、 文艺评论家。出生于四川万县人。代表作品有诗集《预言》《夜歌和白天的歌》,散文集《画梦录》等。
一、作家、作品简介:
二、写作背景
1938年,诗人和好友卞之琳等一道怀着对光明的渴望,奔赴革命圣地延安。在延安,作者亲眼目睹了根据地人民火热的革命生活,那种快乐、充实、民主的全新生活,使从黑暗的国统区来的诗人,感到青年男女的蓬勃朝气和中国的希望。诗人投入到火热的革命生活中,并受到了毛主席的亲切接见。1942年,诗人满怀激情地写下了这首诗。这里的少男少女其实不是实指,而是代表着新生活、新希望和新力量,诗人实际上在为新世界歌唱。
全诗节奏的划分:
我为/少男少女们/歌唱。
我/歌唱早晨,
我/歌唱希望,
我/歌唱那些/属于未来的/事物,
我歌唱/正在生长的/力量。
我的歌啊,
你飞吧,
飞到/年轻人的/心中
去找/你停留的/地方。
所有/使我像草一样/颤抖过的
快乐/或者/好的思想,
都变成声音/飞到/四方八面去吧,
不管/它像/一阵微风
或者/一片阳光
轻轻地/从我琴弦上
失掉了/成年的/忧伤,
我重新/变得/年轻了,
我的血/流得很快,
对于生活/我又充满了/梦想,
充满了/渴望。
1、第一节运用排比,一口气歌唱了五种事物,这五种事物具有怎样的共同点?
都属于一种开始,一种发端,都积极向上,给人以希望和鼓舞的力量。
2、讨论:如何理解“飞到年轻人的心中”与“飞到四方八面去”的含义?
前一个“飞”表现诗人希望他的“歌声”能感动广大青年,引起共鸣;后一个“飞”表现作者希望影响了自己的“快乐或者好的思想”能感动更多的“少男少女”,情感更加深沉强烈。
研读赏析:
3、对“快乐或者好的思想”“使我像草一样颤抖过”应如何理解?
那些快乐或者好的思想,曾经象春风感动小草一样感动过诗人。
4、讨论:理解“轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤,我重新变得年轻了”的含义和作用,并思考此时的“我”还是不是单指作者本人。
含义:国统区里黑暗的现实,使他悲观忧伤。而延安全新的生活,使他豁然开朗,他感到生活充满阳光和快乐,仿佛一下子年轻了许多。这体现了诗人乐观向上的生活态度。
作用:(1)诗人把现在与过去进行对比,赞颂、歌唱了新事物和新思想。诗意在前两节的基础上又深入一层。(2)赞美了少男少女朝气蓬勃,也鼓舞了成年人焕发青春、积极进取。
作者把对青少年的高度赞美和他们对成年人的积极影响结合起来,显示诗中的“我”不仅是个人,也指和作者观点相同的人。
5、归纳文章的主题思想。
主题:本诗通过诗人对少男少女们的热情歌唱,勉励广大的青少年们,积极投身到火热的生活中去,为祖国的未来、民族的希望奋发向上,永葆青春活力。
6、合作探究:诗人运用了丰富联想和想像,主要在哪里表现,有何作用?
主要表现在比喻的运用。如把少男少女比喻成“早晨”、“希望”、“未来的事物”和“生长的力量”,把“快乐或者好的思想”比作“微风”“阳光”等。比喻修辞的运用增强诗歌的生动性和形象性。
7、概括本文的语言特点。
A.朴素清新、自然流畅
B.形象具体、热烈奔放
C.欢快活泼、节奏感强
欣赏《毕业歌》,体会它与课文立意相同吗?
同学们,大家起来,担负起天下的兴亡!听吧,满耳是大众的嗟伤!看吧,一年年国土的沦丧!我们是要选择“战”还是“降”?我们要做主人去拼死在疆场,我们不愿做奴隶而青云直上!
我们今天是桃李芬芳,明天是社会的栋梁;我们今天是弦歌在一堂,明天要掀起民族自救的巨浪!巨浪,巨浪,不断地增涨!同学们!同学们!快拿出力量,担负起天下的兴亡!
再 见