何其芳
我为少男少女们歌唱
知识 目标
能力目标
诗中的“我”是谁？
我为谁歌唱？
我为什么要歌唱？
培养乐观、向上的激情，对自己、
对生活、对祖国、对民族充满信心。
能够入情朗读课文。
能够入情背诵课文。
情感目标
简介作者
何其芳
（1912—1977） ，现代散文家、诗人、文艺评论家。 四川万县人。北京大学毕业。
１９３８年夏到延安，在鲁迅艺术学院任教，同年加入中国共产党。
后任鲁艺文学系主任。 １９４４─１９４７年，两次被派到重庆，在周恩来的直接领导下进行工作。
历任中共四川省委委员、宣传部副部长，《新华日报》社副社长等职。
建国后，历任中国文学艺术界联合会委员，中国家协会理事和书记处书记，中国社会科学院文学究所所长等职。
当选为第一、二、三届全国政协委员，第三届全人 大代表。
著有诗《我们最伟大的节日》，诗集《预言》《夜歌和白天的歌》，散文集《画梦录》等。文艺论文集《关于现实主义》、《论〈红楼梦〉》、《关于写诗和读诗》、《文学艺术的春天》等。
１9 ７７年７月２４日在北京逝世。
1938年，何其芳告别国统区黑暗、压抑、窒息的旧生活，奔赴革命圣地延安。在那里，一种与国民党统治区迎异的生活展现在眼前。诗人全身心地投入到这一全新的火热的生活中，他视察着，感受着，激动着。诗人的生活变了，性格变了，世界观变了，诗风也变了，他不再写那种缠绵忧伤的爱情诗了，流泻于诗人笔端的是一种奔放快乐积极向上的诗句。这首诗就是诗人奔放快乐积极向上诗风的代表作。
写作背景
朗读诗歌，用心感受诗歌的
节奏美、语言美、韵律美。
朗读指导
我为少男少女们歌唱。
　我歌唱早晨，
　我歌唱希望，
　我歌唱那些属于未来的事物，
　我歌唱正在生长的力量。

　我的歌啊，你飞吧，飞到年轻人的心中去找你停留的地方。
所有使我像草一样颤抖过的
快乐或者好的思想，
都变成声音飞到四方八面去吧，
不管它像一阵微风
或者一片阳光。

轻轻地从我琴弦上
失掉了成年的忧伤，
我重新变得年轻了，
我的血流得很快，
对于生活我又充满了梦想，
充满了渴望。
一读：读字音（解决生字）
我为／少男少女们／歌唱。
　我/歌唱早晨，
　我/歌唱希望，
　我/歌唱那些／属于未来的／事物，
　我歌唱／正在生长的／力量。

　我的歌啊，你飞吧，飞到／年轻人的／心中去找／你停留的／地方。
所有／使我像草一样／颤抖过的
快乐／或者／好的思想，
都变成声音／飞到／四方八面去吧，
不管／它像／一阵微风
或者／一片阳光。

轻轻地／从我琴弦上
失掉了／成年的／忧伤，
我重新／变得／年轻了，
我的血／流得很快，
对于生活／我又充满了／梦想，充满了／渴望。
二读：读节奏（解决停顿）
我为／少男少女们／歌唱。
　我/歌唱早晨，
　我/歌唱希望，
　我/歌唱那些／属于未来的／事物，
　我歌唱／正在生长的／力量。

　我的歌啊，你飞吧，飞到／年轻人的／心中去找／你停留的／地方。
所有／使我像草一样／颤抖过的
快乐／或者／好的思想，
都变成声音／飞到／四方八面去吧，
不管／它像／一阵微风
或者／一片阳光。

轻轻地／从我琴弦上
失掉了／成年的／忧伤，
我重新／变得／年轻了，
我的血／流得很快，
对于生活／我又充满了／梦想，充满了／渴望。
三读:读重音（突出重音）
我为／少男少女们／歌唱。
　我/歌唱早晨，
　我/歌唱希望，
　我/歌唱那些／属于未来的／事物，
　我歌唱／正在生长的／力量。

　我的歌啊，你飞吧，飞到／年轻人的／心中去找／你停留的／地方。
所有／使我像草一样／颤抖过的
快乐／或者／好的思想，
都变成声音／飞到／四方八面去吧，
不管／它像／一阵微风
或者／一片阳光。

轻轻地／从我琴弦上
失掉了／成年的／忧伤，
我重新／变得／年轻了，
我的血／流得很快，
对于生活／我又充满了／梦想，充满了／渴望。
四读：读情感（突出感受）
我为／少男少女们／歌唱。
　我/歌唱早晨，
　我/歌唱希望，
　我/歌唱那些／属于未来的／事物，
　我歌唱／正在生长的／力量。

　我的歌啊，你飞吧，飞到／年轻人的／心中去找／你停留的／地方。
所有／使我像草一样／颤抖过的
快乐／或者／好的思想，
都变成声音／飞到／四方八面去吧，
不管／它像／一阵微风
或者／一片阳光。

轻轻地／从我琴弦上
失掉了／成年的／忧伤，
我重新／变得／年轻了，
我的血／流得很快，
对于生活／我又充满了／梦想，充满了／渴望。
五读：读见解（解决问题）
★诗中的“我”是谁？
★“我”为谁歌唱？
★“我”为什么要歌唱？
思考：

★诗中的“我”是谁？
★我为谁歌唱？
★我为什么要歌唱？

诗中的“我”是谁？
①作者何其芳。
②同作者有相同观点的人。
“我”为谁歌唱？
为少男少女们歌唱。
文中的少男少女在当时指哪些人？
今天指那些人？
①20世纪40年代延安地区的少男少女。
②社会主义新中国的少男少女。

“我”为什么要歌唱？
因为作者感到生活在延安的少男少女们
是幸福的，他们的生活充满青春的活力，
显示着勃勃生机，使人想到他们就是新中
国的未来和希望。目的是鼓舞广大的青少
年投身现实生活，为国家民族的未来而胸
怀大志。
题目“我为少男少女们歌唱”文中把“少男少女”比作什么？有什么深刻的含义？
文中把“少男少女”比作“早晨”，“希望”，“未来的事物”，“正在生长的量”。 这里的少男少女，其实不是实指，而是代表着一种新的生活、新的希望和新的力量，所以诗人在这首诗中实际上是为新世界歌唱。
拓展思维
作为今天少男少女的我们，应该以怎样的方式？怎样的态度？怎样的情感？来对待自己、对待别人、对待生活、对待家庭、对待社会、对待祖国，对待我们的今天和明天。
情感升华
1、单个男同学背诵
2、单个女同学背诵
3、全体男同学背诵
4、全体女同学背诵
5、全体同学齐背诵
教唱背诵诗歌
诗歌主题
《我为少男少女们歌唱》一诗通过诗人对少男少女们的热情歌唱的方式，勉励广大的青少年们，积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，永葆青春活力。
小结