第三单元 师长情谊第六课 师生之间
走近老师
学习目标
1、认同教师职业所蕴含的价值取向，增进对教师的热爱之情。
2、能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用；能够通过恰当的方法表达对教师的感情。
3、了解教师职业的特点。
自读课本P60，探究下列问题：
随着我们年龄的增长，认知水平的提高，不同年龄段老师的形象也会在我们心目中有变化。
每个人心中都有自己好老师的形象。
老师是我们学习的指导者和成长的引路人，在我们成长过程中，老师起着十分重要的作用。
归纳总结：
探究一 了解教师职业
2015年9月8日，李克强总理在会见全国教书育人楷模时作重要讲话。强调强国必先重教，重教必先尊师。要在全社会进一步营造尊师重教的良好风尚。
请你谈谈对李克强总理“重教必先尊师”这一论断的理解。
1.教师的作用
教师是一个古老的职业。韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道授业解惑也。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
2.现代教师承担的使命
在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。《中国人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
1.教师的工作有什么特点？
(1)教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

(2)在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

(3)时代发展，教师工作理念和工作方式发生了很大变化，对教师提出了更高的要求。
2、时代对教师有什么要求？
努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
探究二 风格不同的老师
又是一年教师节，同学们在校门口给老师献花。这时，有一群学生在一起议论。一个说：“教师节也就是个形式，老师不就是在学校给我们上上课吗？有什么了不起，我们在家也能学，现在网校多的是。”另一个说：“学校也是一个服务机构，老师也是服务人群，我们是交了钱的，老师就该为我们服务。”还有一个说：“我们的成长离不开老师，老师不仅教给我们知识，还教导我们如何做人，我们应该尊重老师。”更有一个说：“一日为师，终身为父。老师说什么就是什么。”
你是否曾经因讨厌或喜欢某个老师而讨厌或喜欢该老师所教授的课呢？如果有，你今后打算怎么办？
师生共同总结，理解记忆
3.为什么风格不同?
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此表现出不同的风格。
4. 如何对待风格各异的老师？
（1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
（2）尊重老师。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。

方法与技能(3)承认老师们差别；发现不同风格老师的优点；了然老师教育行为目的；主动交往。
典例欣赏
“亲其师才能信其道，信其道才愿受其教”这句话告诉我们（ ）
A．老师是最值得相信的人
B．对老师所教的一切都不能怀疑
C．老师只愿教听话的学生
D．要知师、爱师、敬师、信师

答案：D
课堂小结
测控设计
1、观察下图，最能体现图片内容的选项是 ( )

A.老师是我们成长道路上的引路人
B.老师教给我们科学的思维方法和学习方法
C.老师太懒，不告诉学生那个字
D.老师也不认识那个字
B
2、有人这样歌颂老师：“您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……我们尊敬您，我敬爱的老师。”老师之所以受到学生的尊敬，社会的尊敬，是因为（ ）
①老师教给我们知识，是我们学习的指导者
②老师教给我们做人的道理
③老师是人类文明的传播者
④只有老师才对社会作出了贡献
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
A
3、【爱的传递】最美乡村教师评选活动中，黑龙江省省伊春市的仲为平老师获此殊荣。仲老师是该省获得该称号的第一人，她坚持11年不放弃智障学生，用实际行动诠释了一名教师的“爱”，是我们龙江人的骄傲和自豪。
（1）请你写出仲老师身上有哪些优秀的品质？（至少两方面）
（2）评选最美乡村教师有什么意义？