第一单元
成长的节拍
欢迎你，新同学
新学期、新要求：
1、重在参与，共同探讨；
2、重在过程，开动脑筋；
3、重在积累，拓展知识。
4、课前充分准备，课堂积极参与。
有人说，中学时代是人生最美好的年华。
有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。
有人说，中学生依然是懵懂的孩子；
我们说，中学生正在长大成人。
有人说，中学时代离职业选择还很遥远；
我们说，中学时代要早早立志。
亲爱的同学们，恭喜你们进入中学时代。
请问，你们想好中学生活会怎样度过了吗？
是平淡无奇，还是精彩纷呈呢……
让我们一起走入——中学时代吧！
第 一 课
中学时代
中学序曲
第一框
第一课 中学时代
第一框中学序曲
1、知道中学生活对我们来说是一个新的开始，了解初中学习生活与 小学生活方式的不同。
2、懂得中学时代对人的一生具有特别的意义，了解怎样为中学时代谱写好序曲。
学习目标导航
从同学们正式迈入实验中学的那一刻起，可以说同学们就步入了人生中一个崭新的阶段。那么如何开始人生中这段崭新的历程呢？下面让我们从“新”字入手去探寻答案吧！
思考与分享：
1.上了中学，你觉得长大了没有？
2.你对中学生活有哪些期待？
进入新的环境，你有什么样的感觉？
一、新的起点
探索与分享
请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
新奇
兴奋
紧张

中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
与小学相比，中学生活有哪些变化？
探究与分享

中学与小学有什么不同?
请问：你怎么理解钱学森对中学生活的感情？
探究与分享
请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时代
的回忆，并写下自己的发现与思考。
人物一：记录：
人物二：记录：
人物三：记录：
你的发现和思考：

成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
中学时代见证着一个从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义······这将为我们的人身长卷打上更加丰富而厚实的底色。
从同学们的讲述中，我们可以清晰的感受到：初中生活把同学们带进了一个新天地，让我们共同努力，珍惜这个新起点，尽情体验成为一名初中生的快乐吧！
二、成长的礼物
中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
探究与分享
1、你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？
2、它会给你的生活带来什么变化？
新的目标、新的挑战、新的机会、新的可能········

集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的
课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团
活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会
实践，为我们打开认识社会之门······
小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？
在学习生活中 。
在人际交往中 。
在课余生活中 。
在 中。
探究与分享
在新的环境中，我们有机会改变在
父母、老师和同学心目中那些不够完美
的形象，重新塑造一个“我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。

1、中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
2、中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。
3、进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。“苟日新，日日新，又日新。”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。
4、树立自我完美形象。
5、抓住美好时光，从现在开始不懈努力。
一、新的起点：


二、成长的礼物：
中学序曲
1、初中生活新体验
2、中学时代在生命历程中的重要作用
1、中学生活提供发展自我 的多种机会
2、做“最好的我”
3、重新塑造一个“我”
4、面对中学生活我们的行动
总结
随堂练习：
1、中学生活是我们学习生涯的新起点，更是我们追求梦想的起点，你认为以下说法正确的有（ ）
（1）中学生活意味着新的机会和新的可能
（2）中学生活意味着新的目标和要求
（3）开始中学生活，意味着我们已经长大成人，不需要学习老师、父母、学长的经验
（4）中学生活意味着新的挑战
A、（1）（2）（3） B、（2）（3）（4）
C、（1）（3）（4） D、（1）（2）（4）

2、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，体现在（ ）
（1）开始深入探寻生命的奥秘 （2）开始主动学习
（3）对世界的认识越发具体而深入
（4）开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义
A、（1）（2）（3） B、（1）（3）（4）
C、（1）（2）（4） D、（2）（3）（4）
寄 语
珍惜当下，为美好的明天而努力、奋斗！