第一课 第一框 中学序曲
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1.新起点：中学时代的作用（地位）

2.成长的礼物：中学生活给我们的“礼物”
步入学校，同学们看见了什么？
请大家来说一说，步入初中阶段，你们都有哪些新发现？
新课本
新老师
新同学
新课程表
新作息时间
新教室
和小学的学习相比，初中阶段的学习有什么不同？
科目多了
作业多了
时间紧了
知识面广了
需要动脑筋的题目多了
感觉自己长大了
新起点
一、新起点：中学时代的作用（地位）
1.新校园、新老师、新同学。
请同学朗读：
钱学森的故事
1880年，爱因斯坦全家来到德国慕尼黑，他在这里渡过了他的中学时代。
1895年，爱因斯坦被那位断定他“一事无成”的训导主任勒令退学了。16岁的爱因斯坦随父亲来到意大利的米兰，由于超龄和没有拿到中学文凭，小爱无法在米兰找到合适的德语学校。在父亲的建议下，爱因斯坦独自来到瑞士的苏黎世，报考联邦工业大学。但是考试科目中有政治史、文学史等，对不善记忆的小爱来说，显然达不到要求。但校长很欣赏他的超凡的数学能力，建议他到阿劳小镇上的州立中学复读一年。这个建议对爱因斯坦的人生有重大意义，因为阿劳州立中学推行的是瑞士教育家佩斯特洛齐的民主和人道主义教育思想，主张学生自我负责，老师的责任是向学生展示知识和科学的魅力，点燃他们好奇心的火花，激起他们的求知欲望，让他们的智力自由发展。
爱因斯坦的中学故事
在这座学校里，爱因斯坦逐渐变得乐观、自信，他对知识的渴望也达到了前所未有的程度。在这里，爱因斯坦对自己的人生作了第一次果断的规划，在他的标题为《我的未来计划》的短文中，他表现出了独特的自信：
“幸福的人对现状太满足了，所以不大会去想到未来。另一方面，青年人则爱致力于构想一些大胆的计划。我若有幸考取，我就会到苏黎世联邦工业大学去读书了。我会在那里呆上4年，学习数学和物理。我想象自己成了自然科学中这些部门的教师，我选择了自然科学的理论部分。人们总是喜欢做自己有能力去做的事情。何况科学职业还有某种独立性，那正是我极喜爱的。”
次年，爱因斯坦考取了瑞士联邦工业大学，开始了对物理奥秘的探索。
爱因斯坦的中学故事
一、新起点：中学时代的作用（地位）
1.新校园、新老师、新同学。

2.中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。（钱学森的故事）

3.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。（爱因斯坦的故事）
礼物挑一挑
带着问题思考：

1.你最想挑选哪类礼物？

2.它会给你的生活带来什么变化？

3.为了得到这个礼物你会怎么做？
礼物挑一挑（分组讨论，代表发言）
新的目标
新的挑战
新的机会
新的可能
新的要求
新的习惯
新的方法
。。。。。。
礼物挑一挑
带着问题思考：

1.你最想挑选哪类礼物？

2.它会给你的生活带来什么变化？

3.为了得到这个礼物你会怎么做？
礼物挑一挑
发言要求：
例句：我希望有新的要求这个礼物，要求的内容是多读书、认真完成作业。为了获得这个礼物，我会。。。。

分组讨论，由一名代表发言。
二、成长的礼物
1、中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。
2、进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
3、不断的自我完善，重新塑造一个“我”。
4、“千里之行，始于足下”珍视当下，把握机遇，不懈努力（行动）
课堂总结
新校园、新老师 、新同学
奠定重要基础
新起点
发展自我的多种机会
行动
激发潜能
成长的礼物
打上厚实底色
完善自我
中学序曲
学以致用
1、初中生活把我们带进一个崭新的天地,在这个新天地里,我们站在一个新起点上。这里的“新起点”主要指( )

A.新的学校和班级环境
B.新同学和新老师
C.学生自身成长的新阶段
D.新课程和新教材
C
学以致用
2．进入中学后，你可能遇到的新鲜事是（ ）

①更多新同学，新老师
②学习更多的科目
③宽阔美丽的校园
④看到以前从未见过的实验室，图书馆，天文台等

A．①②③④ B．①② C．②④ D.①②③
A
学以致用
3、中学生活馈赠给我们的礼物有哪些？
（1）、给我们提供发展自我的多种机会。
（2）、能激发我们的潜能。日新月新我常新。
（3）、不断的完善自我。
学以致用
4、为实现美好的未来，在初中时代你打算怎么做？
珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，不懈努力。
课后任务
1.请你回家查找资料了解“莱特兄弟”的故事。
2.请你认真地思考一下自己的初一阶段的规划，并且写下你将为之做哪些努力。
八百标兵奔北坡，
炮兵并排北边跑。
炮兵怕把标兵碰，
标兵怕碰炮兵炮。
绕口令
八了百了标了兵了奔了北了坡，
炮了兵了并了排了北了边了跑。
炮了兵了怕了把了标了兵了碰，
标了兵了怕了碰了炮了兵了炮。