1.2.2 同角三角函数的基本关系
一、情境问题：
问题2. 如图1，三角函数线是：
问题3. 三角函数是以单位圆上点的坐标来定义的，你能从圆的几何性质出发，讨论一下同一个角的不同三角函数之间的关系吗？
二、探究新知：
1、探究同角正弦、余弦之间的关系
（不能）
（一是“角相等”，二是对“任意一个角”）
2.观察任意角 的三角函数
2.观察任意角 的三角函数的定义
例题6
解：
当 是第三象限角时，
当 是第四象限角时，
如何应用同角三角函数的基本关系解决三角函数的求值及恒等证明等问题
移项变形：
常用于正弦、余弦函数的相互转化，相互求解。
注：
在开方时，由角 所在的象限来确定开方后的符号。
即
变形：
由正弦正切，求余弦
由余弦正切，求正弦
由正弦余弦，求正切
注：
所得三角函数值的符号是由另外两个三角函数值的符号确定的。
例题7
证法一：
证法二：
所以原式成立
因为
所以
三角函数恒等式证明的一般方法
（2）证明原等式的等价关系
注：要注意两边都有意义的条件下才恒等
（1）从一边开始证明它等于另一边（由繁到简）
（3）证明左、右两边等于同一式子
三、巩固练习：
解：
方程(组)思想
证法一：
左边
左边=右边
所以原等式成立
所以原等式成立
证法二：
四、归纳总结：
（2）三角函数值的计算与证明
利用平方关系时，往往要开方，因此要先根据角的所在象限确定符号，即将角所在象限进行分类讨论。
证明时常用方法：
方法1：从一边开始证明它等于另一边；
方法2：证明原等式的等价关系，
方法3： 证明左、右两边等于同一式子；
在化简证明过程中要注意两边都有意义的条件下才恒等。
（前提是“同角”， 因此 ）
本节课同学们有哪些学习体验与收获，学到了哪些数学知识与方法？
五、作业布置：
P21 A组第10（3），11，13（3）题
P22 B组第3题