分数与除法的关系

回车镇黑虎庙小学

江金锋
基本训练：
1.说出 分别表示什么意义？
2.口答：
4÷2= 1÷3= 3÷4=
设疑自探：

同学们，看到这个课题你想知道那些知识呢？
自探提示：
1.例2和例3各求什么？应怎样列式？
2.把1米平均分成3份，其中的一份应怎样表示？是1米的多少？也就是多少米？
3.拿出准备好的三张相同的圆形纸片，将他们平均分成4份？观察每份是几个 ，也就是几分之几？
4.观察例2和例3，当整数除法得不到整数的商时，该怎么办？可以用什么数表示？
5.在表示整数除法的商时，用谁做分母，用谁做分子？分母能为0吗？为什么？
6.如果用a、b分别表示整数除法中的被除数和除数，那么分数和除法的关系怎么表示？
7.分数与除法有什么联系，又有什么区别？
解疑合探：
区别：除法是一种运算，分数是一个数
质疑再探：
学习了本节内容，你还有什么问题或疑问请提出来大家共同探讨？
我当小老师：
请同学们根据自己所掌握的知识，编一道题来考考你的同桌吧！
运用拓展：
一、我来填一填：
7÷13= =( )÷( ) ( )÷9=
二、我会用分数表示商：
7÷12= 25÷24= 9÷9=
三、把一个4平方米的圆形花坛分成大小相等 的5块，每一块是多少平方米？（用分数表示）
四、小明用15分钟走了1千米路，平均每分钟 走了几分之几千米？
五、我会选：把2米长的绳子平均分成5段，每段长（ ），每段是全长的（ ）。A、 米 B、 C、 米
课堂小结：
大家通过本节的学习，谈谈你有什么收获？
欢迎指导！
谢谢大家！
大力推广“三疑三探”
努力争当教坛新秀