2和3和5的倍数
教学目标
本节课我们主要来学习2，3，5的倍数，同学们要开动脑筋自己归纳和总结2，3，5的倍数各有什么特征。看谁归纳的最准确。
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请找出 的倍数！
2
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请找出 的倍数！
2
说一说：2的倍数有什么特征？
个位上是0、2、4、6、8的数，是2的倍数。
2的倍数叫做偶数，
不是2的倍数叫奇数。
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请找出 的倍数！
5
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请找出 的倍数！
5
说一说：5的倍数有什么特征？
个位上是0或5的数，是5的倍数。
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请找出 的倍数！
3
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的倍数有什么特点？
3
你能找出 的倍数吗？
9
一个数各位上的数的和是3的倍数，
这个数就是3的倍数。
3×1=3
3×2=6
3×3=9
3×4=12
3×5=15
3×6=18
3×7=21
1+2=3
1+2=3
1+2=3
1+2=3
努力吧！
29
186
78
256
8321
93
174
55
找出2的倍数。
放气球。（放飞是3的倍数的气球。）
填一填
600
偶数
奇数
58
74
89
120
231
155
用0、2、5三个数字组成一个三位数。
1.组成的数是2的倍数；
2.组成的数是5的倍数。
你分别组成了哪几个数？
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21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
把下表中4的倍数涂上颜色。
4的倍数是2的倍数吗？
7
20
12
3
5
你能找到几种不同的填法？
下面的判断对吗？说说你的理由。
（1）个位上是3、6、9的数，都是3的倍数。
（2）个位上是1、3、5、7、9的数都是奇数。
（3）在全部自然数里，不是奇数就是偶数。
找一找
27
45
65
102
147
96
3的倍数
5的倍数
用哪一种盒子能正好装完？
本课小结
本节课我们主要学习了2，3，5的倍数，同学们知道它们的倍数各有什么特征了吗？同桌之间互相说一说。