以下为幻灯片页面截图,请点击左边“我要下载”按钮免费下载无水印完整文件
教学目的:
理解倒数的意义,掌握求倒数的方法;培养观察、概括和用所学知识解决问题的能力;渗透事物相联系的辩证思想。
教学重点:
理解倒数的意义,掌握求倒数的方法
教学难点:
运用所学知识解决相关问题
8.今天卖出晚报120份,晨报比晚报少卖 晨报卖出多少份?
9.鸡的孵化期是21天,鸭的孵化期比鸡长 。鸭的孵化期是多少天?
倒数的认识
口算:
和你的同位互相交流一下.
你还能列举乘积是1的两个数吗?
1
1
1
1
观察这几个算式。你有什么发现?
每个算式中两个数相乘的积是1。
乘积是1的两个数叫做互为倒数。
请你举例说明谁是谁的倒数?
怎么检验两个数是不是互为倒数?
讨论:
是不是所有的数都有倒数?
互为倒数的一组数具有什么特点?
两个数的分子、分母正好颠倒了位置。
1的倒数是多少?0有倒数吗?
例1、写出 、 的倒数。
分子、分母调换位置
分子、分母调换位置
例2、下面那两个数是互为倒数
求一个数(0除外)的倒数,只要把这个数的分子、分母调换位置。
想一想:怎样求整数、小数、带分数的倒数呢?
填空:
D
C
B
4、甲数的倒数大于乙数的倒数,那么甲数( )乙数。
A大于 B等于 C小于
C
1
1
观察第1题的结果填空
当a<( )时,a的倒数大于a。
当a=( )时,a的倒数等于a
当a>( )时,a的倒数小于a
1
1
1
一个数a,它一定有倒数吗?如果有,它的倒数可能有哪几种情况?
教学后记:
倒数的意义和求倒数的方法对于学生来讲,比较简单,但是利用所学知识解决相关问题,学生做的不是很好。所以在培养学生综合利用知识方面要加油。