登录 / 注册
首页>人教版小学数学六年级下册>一:负数
  • 资料信息
  • 科目: 

    人教版小学数学六年级下册 - 一:负数

  • 格式:  PPT
  • 大小:  3.52M    36张
  • 时间:  2015-03

负数的认识 (2)

以下为幻灯片页面截图,请点击左边“我要下载”按钮免费下载无水印完整文件
负数的认识 (2)负数的认识 (2)负数的认识 (2)


请说出与老师相反的词语或句子。
向上看
向前走200米
电梯上升15层
我在银行存入500元。
8月份,小卖部赚了500元。
4~10℃
0~7℃
-3 ℃ ~5℃
比0℃低的温度用带“-”号的数表示,
   
  如: -15℃
(表示比0℃还低15℃)
读作:零下15摄氏度。也可读作负15摄氏度。
比0℃高的温度用带“+”号的数表示,
  
如:+1℃或1℃,
(“+”号可以省略不写)。
(表示比0℃
高出1℃)
读作:正1摄氏度或1摄氏度。
人们是利用什么工具来测量
温度的呢?
温度计
零刻度线
一大格
一小格
表示10摄氏度
表示2摄氏度
读出水银柱所表示的温度。
读作:0摄氏度
0℃
读出水银柱所表示的温度。
-10℃
读作:负10摄氏度
读出水银柱所表示的温度。
+14℃或14℃
读作:正14摄氏度或14摄氏度
零上4摄氏度
零下4摄氏度
上海零上4℃ ,北京
零下4℃都记作 4℃
行吗?为什么?应该
怎样表示?
零下4℃记作- 4℃,
读作负4摄氏度;
零上4℃记作+4℃或4℃ ,
读作正4摄氏度或4摄氏度。
2000表示存入2000元
-500表示支出了500元
“500”和“-500”正好相反,一个是存入,一个是支出。
+3.07元表示:
收入3.07元
-1500元表示:
支出1500元
收入1000元怎么表示?
+1000或1000
支出1000元呢?
-1000
像-4、-16、-7、-500、这样的数叫做负数
为了表示两种相反意义的量,这里出现了一种新的数:
(1)认识正号和负号
“+”是正号,读作正,“-”是负号,读作负。
(2)正数和负数写法
写正数时要在数的左侧写上“+”号,通常
情况下,正号可以省略不写。
如正5写作“+5”或“5”

写负数时要在数的左侧写上“-”号,负号不能省略不写。
如负5写作“-5”
(3)正数和负数读法
读正数和负数时按从左往右的顺序读,即先读“正”或“负”再读后面的数。
+7读作 -9读作 +2.5读作
- 读作 13读作 -500读作
0像一条分界线,把正负数分开。
0到底归哪一类?
0既不是正数,也不是负数。
我能说:
珠穆朗玛峰大约比海平面高8844.43米,
吐鲁番盆大约比海平面低155米。
+8844.43
-155
先读一读,再议一议:观察这些数,可以怎样分类?
正数
负数
-7
2.5
+41
-5.2
0既不是正数,也不是负数
我向西走4m。
我向西走2m。
我向东走3m。
我向东走4m。
如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢?

西
我向西走4m。
我向西走4m。
我向西走4m。
我向西走4m。
怎样用数来表示这些学生和大树的相对位置关系呢?

西
0
-4
-2
3
4
1
2
-1
-3
正负数表示两种相反意义的量。
-3
-2
-1
0
1
2
以大树为起点,向东为正,向西为负。
3
4

西
直线上0右边的数是正数,左边的数是负数。
-4
5
-5
像这样在直线上表示出正数、0、负数,这样的直线叫数轴。
在数轴上表示出1.5和-1.5,如果你想从起点分别到1.5和-1.5处,应如何运动?
-3
-2
-1
0
1
2
3
4
-4
5
-5
-1.5
1.5
天气预报
请看未来一周的天气情况。
把未来一周每天的最低气温在数轴上表示出来 ,并比较它们的大小。
-6
-5
-4
-3
-2
-1
0
1
-7
2
-8
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
-6
-5
-4
-3
-2
-1
0
1
-7
2
-8

-6
-5
-4
-3
-2
-1
0
1
-7
2
-8

-6
-5
-4
-3
-2
-1
0
1
-7
2
-8

在数轴上,从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。

负数 < 0 < 正数
所有的负数都在0的( )边,也就是负数都比0( ),而正数都在0的( )边,即正数都比0( ),
所以负数都比正数( )。





负数和负数怎样比较大小?
对应的正数大,这个负数就小;对应的正数小,这个负数就大;