教学
内容
取近似值和小数乘法的简便计算。
时间
第 周第 课时
 月 日

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课型
练习

教学
目标
使学生能正确、熟练地取积的近似值。
正确计算小数乘法。

教学重难点
熟练运用定律使一些小数乘法运算简便。

教学
过程
师 生 活 动
时控
设计意图

创设情境，导入新课；
1.口算。
4.3(0.2
0.008(1.25
0.13(0.4
1.5(0.4

0.25(400
1.6(0.5
0.25(68(40
16(0.5


自主探索，合作交流（学、教、训、练）；
1.计算46.15(0.23 要求积分别保留整数、一位小数和两位小数。）
2.用简便方法计算下面各题.
0.125(13(8
3.4(99
32(2.5

0.42(72+38(0.42
2.5(0.8(4(1.25


 3.改错题.
1.074(5.8=0.62292
0.7(0.9=0.6(保留一位小数)
(3) ４.２５
(4)
0.１５


×4.６

×2.３４


２５５０

６０


　１７００　

　　　４５　　　　


 1.９９５０

　　３０


　　

0.００８１０


3.判断题．
0.8(5与5(0.8算式表示的意义一样.( )
3.95保留一位小数是4。（ ）
整数乘法的运算定律可以用于小数乘法。（ ）
4(3.5表示4个3.5是多少?( )
列竖式计算时,要把因数中小数点齐。（ ）
课堂小结。
说说你的收获？

2


10

20

8


提高口算能力


熟练运用定律使一些小数乘法运算简便。

改错中提高计算的准确性
提高思考思考问题的全面性

板书设计
小乘法练习
125(13(8

5(0.8(4(1.25
课
后
作
业
练习册习题