百 家 争 鸣
1、录像反映了什么历史时期的事情？
2、录像中提到哪些学派、哪些代表人物？
3、你知道当时为什么会出现“百家争鸣”吗？
我来说
历史知识：
公元前770年，周平王把都城向东迁到今河南洛阳，历史上称为东周。
东周
时代背景
周政权衰落，富有学识的人流落民间传播知识，形成了一个相对独立自由的文士阶层，为百家争鸣提供了人才。
当时社会动荡不安，各国纷纷变法，以壮大自己的力量，各诸侯统治者四处网罗人才，文士们对社会问题提出不同看法和治国主张。因而出现了“百家争鸣”的局面。
主要的学派、思想家及其代表思想
孔子
春秋晚期
“仁爱”“有教无类”因材施教”
孟子
战国时期
“仁政”“民贵”“君轻”
老子
春秋晚期
“无为”
墨子
战国前期
“兼爱”“非攻
韩非子
战国时期
孙子
春秋末期
“知己知彼、百战不殆”
战国时期
“事备而后动”
孙膑
我来填
我 来 扮 演
孔子生平
~魯國人,先世為宋國貴族
~生於曲阜,父母早喪,家境貧窮
~曾當管理倉庫
~三十多歲成為魯國有名的「學者」
孔子生平
~魯國政局混亂,遂率領學生出遊到齊國
~在齊國居位了八年,未能施展抱負,返回魯國
~在魯國未能實踐其政治理想,再度出遊
孔子生平
~經歷十四年,訪問了衛、宋、陳、楚、曹、鄭等國,並未能沒有遇到明君
~六十八歲時,返回魯國,專心整理古籍及教授學生,數年後逝世
孔子先後有弟子三千人,其中著名的有七十二人,他的言行由弟子輯成《論語》一書
孔子講學圖
孔子之主要學說
中心思想:「仁」
實踐方法:「義」和「禮」

政治思想:「正名」和「德治」

~君臣、父子、 兄弟、夫婦 和朋友
各守本分，建立國家社会秩序。
~施行仁政、以德服民。
孔子之主要學說
教育思想:「有教無類」
教學方法:「因材施教」
學習方法:「舉一反三」「溫故知新」
學習態度: 「學思並重」
孔子之主要學說
民生經濟思想:「不患寡而患不均,
不患貧而患不安」
理想社会 :貧富平均,重視 民生
我来试
战国时期，有一个人因赋税过重，生活困难，偷盗了邻居的钱财。如何处置这一事件，当时的诸子百家意见各不相同，争论纷纷。
假如你是其中的一位，请用本学派的主张来评论这一事件，并由此阐述你的治国之道。
我来评
你最欣赏哪位思想家的哪个观点？
你认为哪位同学表现的最好？
法家思想在当时得到重视！
在诸侯争霸、战争不断、阶级矛盾尖锐的春秋战国时期，法家严峻刑法、中央集权的“法治”思想受到各诸侯国的青睐和重视。
建立君主专制的中央集权国家，并以“法治”来维护。这种理论被秦王赢政所采用，成为他灭六国，建立专制体制的理论基础。
儒家思想影响深远!
古为今用
诸子百家的思想在今天大放异彩
儒家的“仁政”——“以德治国”
法家的法治思想——“依法治国”
孔子的教育思想——全民教育、素质教育、职业教育等
墨家的兼爱、非攻——平等博爱、热爱和平、反对战争
课堂拓展如何正确对待中华传统文化？
传统文化博大精深，对其优秀部分我们应在继承的基础上，结合新时代的特征，发扬光大。
课外延伸
收集你感兴趣的学派人物和主要主张，阅读他们的有关著作，更多了解你自己喜欢的知识。