第十一单元　含硫化合物的性质和应用　　
第十二单元　生产生活中的含氮化合物　
专题提升四 无机推断题的突破技巧
目 录
专题4　硫、氮和可持续发展
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【教学建议】
本专题由两个单元组成，分别为“含硫化合物的性质和应用”和“生产生活中的含氮化合物”。通过本专题的复习，你就能了解含硫化合物和含氮化合物的性质和生产生活中的应用及可能的危害，正视发展与生存的关系：
(1)了解硫、氮等非金属及其化合物的主要性质。
(2)了解酸雨的形成、危害及防治，掌握SO2、H2SO4、NOx、氨及铵盐、HNO3等物质的性质及其运用，初步了解硫、氮及其化合物之间相互转化的关系。
(3)初步了解硫酸、氮肥的工业生产过程。
(4)学会用化学规律来学习和整理硫、氮及其化合物之间相互转化的关系。
使用建议
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(5)认识硫、氮等非金属及其化合物在生产中应用和对生态环境的影响。了解氮循环对维持生态平衡的作用。
(6)通过防治酸雨和环境污染的学习和教育，增强环保意识、社会责任感、参与意识，形成牢固的“可持续发展”观。
本专题复习时要注意：①学会利用氧化还原反应知识分析硫、氮及其化合物之间相互转化的关系；②主动构建硫及其化合物、氮及其化合物的网络图。
【课时安排】
本专题建议用4课时完成，其中2课时用于在课堂上互动式完成第十一～十二单元，2课时用于处理各讲的习题讲评。
使用建议
第十一单元　
含硫化合物的性质和应用
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1.了解硫元素单质及其重要化合物的主要性质及应用。
2.了解硫元素单质及其重要化合物对环境的影响。
考试说明
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网络导图
►　探究考向一　硫的性质
—— 知 识 梳 理 ——
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第十一单元　含硫化合物的性质和应用
火山喷口
硫矿石
硫酸盐
CaSO4·2H2O
硫黄
淡黄
水
酒精
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第十一单元　含硫化合物的性质和应用
氧化
还原
氧化
氧化
还原
还原
问题导思 ①如何洗涤附着在试管内壁上的硫？
②哪些事实能说明硫的氧化性比Cl2的氧化性弱？
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第十一单元　含硫化合物的性质和应用
【触摸高考】 高考选项正误判断
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第十一单元　含硫化合物的性质和应用
—— 核心突破 ——
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第十一单元　含硫化合物的性质和应用
—— 典例精析 ——
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►　探究考向二　硫的氧化物　环境保护
—— 知 识 梳 理 ——
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第十一单元　含硫化合物的性质和应用
无色
有刺激性气味
有毒
比空气大
易溶于水
红
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第十一单元　含硫化合物的性质和应用
—— 核心突破 ——
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第十一单元　含硫化合物的性质和应用
1．将二氧化硫分别通入下列溶液中，产生的现象与其
体现的性质如下：
2.二氧化硫和二氧化碳性质的异同
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—— 典例精析 ——
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第十一单元　含硫化合物的性质和应用
►　探究考向三　浓硫酸的性质
—— 知 识 梳 理 ——
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第十一单元　含硫化合物的性质和应用
难
大量的热
浓硫酸
烧杯内壁
水中
用玻璃棒不断搅拌
指示剂
活泼金属
碱性氧化物
碱
某些盐
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第十一单元　含硫化合物的性质和应用
蓝色固体变白
吸水性
沾有浓H2SO4的滤纸变黑
脱水性
强氧化性和酸性
铜片逐渐溶解，溶液变为蓝色，产生无色刺激性气味的气体
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—— 核心突破 ——
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第十一单元　含硫化合物的性质和应用
1．验证硫酸是稀硫酸还是浓硫酸的方法
(1)物理方法
①观察法。浓硫酸为无色黏稠状液体，稀硫酸为黏稠度比较小的液体。
②利用密度大小。同体积的浓硫酸的质量比稀硫酸大的多。
③利用溶于水的热效应。用少量水分别加入两种酸中，放出大量热的为浓硫酸。
④利用浓硫酸的吸水性。同质量的两种酸露置于空气中一段时间后，称重，增重的为浓硫酸。
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—— 典例精析 ——
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第十一单元　含硫化合物的性质和应用
►　易错9　混淆二氧化硫的漂白性与还原性
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第十一单元　含硫化合物的性质和应用
[试答] ________
[警示] 要明确二氧化硫的漂白性和还原性。
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第十一单元　含硫化合物的性质和应用
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第十一单元　含硫化合物的性质和应用
提升 关于二氧化硫的性质，常见的易错、易混点有：①混淆SO2的还原性与漂白性；②SO2不能使酸碱指示剂褪色；③具有漂白性的物质，其漂白原理不一定都是相同的；④SO2和Cl2两种能漂白的物质混合后漂白能力减小或消失等。
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