狼
蒲松龄
人教版九义制新教材七年级
请简单介绍蒲松龄:
蒲松龄，字留仙，清朝山东人，著名的文学家，代表作是短篇小说集《聊斋志异》，“聊斋”是蒲松龄的书房名，“志异”是记载奇闻异事的意思。
朗读课文，注意读准下列字的读音
缀 窘 苫蔽 弛
眈 瞑 隧 黠
2 请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几 大要素？分别是什么？请用原文语句回答。
时间：晚
地点：途中
人物：一屠，二狼
起因：一屠晚归，两狼缀行
1“ 缀行甚远”可看出狼的什么特点?
凶狠
四 要素
1 屠夫急中生智想出了一个什么办法?
投以骨
2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”
体现了狼的什么品性？
3“并驱如故”可看出狼的什么特点?
贪婪
(缓兵之策,体现了屠夫的智谋)
狡猾
1 请指出描写屠夫心理的句子
屠大窘,恐前后受其敌
2、 他采取了怎样的行动？(原文回答)
奔倚其下,弛担持刀
3、狼的表现呢?
眈眈相向
请用原文回答
1‘两狼的计谋：
2 前狼假寐的姿势：
3 前狼假寐的神态：
4 前狼假寐的目的：
5 后狼径去的目的：
一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫)
犬坐于前
目似瞑，意暇甚
诱敌
意将隧入以攻其后
6 此节表现了狼的什么特点?
阴险狡诈,愚蠢
请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看
出屠夫的什么特点？
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之
(勇敢且果断)
请结合图片说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什么特点？
屠自后断其股,亦毙之
(勇敢机智且细心)
3 “止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？
1、朗读最后一段，作者的感叹是怎样的?
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
2、用现代汉语解说这句话的意思？
不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。
课堂练习：
一、说出下列红色字的意思
1、止有剩骨
一狼得骨止
“止”通“只”
2、缀行甚远
连接、紧跟
3、一狼仍从
择其善者而从之
停止
跟从
学习
4、恐前后受其敌
攻击
5、顾野有麦场
回头看，看见
6、弛担持刀
7、一狼径去
8、屠自后断其股
9、狼亦黠矣
二、用现代汉语解说下列语句
1、并驱如故
2、其一犬坐于前
3、目似瞑，意暇甚
4、一狼洞其中
5、禽兽之变诈几何哉
放下
径直
大腿
狡猾
像原来一样一起追赶
其中一只狼像狗一样蹲坐在前面
眼睛好像闭起来，神情悠闲得很
一只狼在它（柴堆）中间打洞
禽兽的欺骗手段能有多少啊
板书总结
遇狼
狼：缀行——狡
屠：投骨——惧
避狼
狼：并驱如故——贪
屠：窘，恐
倚薪，弛担持刀——智
杀狼
前狼：犬坐于前
后狼：径去，洞其中
黠
屠：暴起，刀劈——勇敢
嘲笑了玩弄阴谋，自食其果的恶狼，赞扬了屠户
的机智勇敢，教育人们对待像狼一样的敌人要敢
于斗争，善于斗争。
背诵：

少时……久之……屠暴起……方……一狼…
…身已……屠自……乃悟………
狼亦……禽兽…………
作业：
请结合图片适当想象，将此文改编成一篇白话故事，注意环境、神态、动作、心理描写。
作业提示：
1、不要逐字逐句翻译，尽量用自己的话说。
2 、注意描绘屠夫的心理变化及杀狼时的动作。
一屠……途中……
屠惧……一狼……复投……骨已……
屠大窘……顾 ……屠乃……狼不敢……
少时……久之……屠暴起……方……一狼…
…身已……屠自……乃悟………
狼亦……禽兽…………
此课件原创作者
中学语文网 成楠 特此鸣谢