19世纪出现了两个杰出的人物：
一个是拿破仑，一个就是海伦•凯勒。
--马克•吐温
再塑生命的人
——海伦·凯勒
我要把别人眼睛所看见
的光明当作我的光明，
别人耳朵听见的音乐当
成我的交响乐，别人嘴
角的微笑当作我的幸福。
这篇课文选编自《假如给我三天光明》一书，原是互有联系又
相对独立的三篇文章：《再塑生命》《亲近自然》《关于“爱”的
含义》合在一起编成课文。
海伦·凯勒
海伦·凯勒（1880-1968），美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。她出生后19个月，就丧失了视力和听力，而且变成哑巴。在莎莉文老师协助下，海伦10岁时，学会了说话，后来在剑桥女校求学。1900年读大学，1904年6月，以优异成绩从大学毕业，并和莎莉文老师合作撰写自传《我的一生》。此书一出，轰动文坛，她的故事不但感动和激励着千百万残疾人，也使无数的正常人为之震憾，使他们重新思考生命的意义。
海伦·凯勒与莎莉文
一个19个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不认识的孩子，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊，几乎丧失了生活的能力和勇气。但她顽强地生活了下来，考进了著名大学，长大后又成为一名作家，用自己的生花妙笔，激励别人生存的勇气。这一奇迹的创造，当然与她自身的努力分不开，但在那段困难的日子里，走出心灵的障碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位伟大的女性——她的老师莎利文女士。
学习目标：
1，理清文章思路，整体把握文章结构。
2，通过自主阅读、合作探究、感受人物，感悟重塑生命的历程。
3、体会作者对生命的感悟和积极地人生态度，领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术。
预习展示
搓捻（cuōniǎn）繁衍（yǎn） 迁徙（xǐ） 
觅食（mì）  小憩（qì）  遨游 (áo) 
 花团锦簇（cù）  冥思遐想（xiá）

油然而生:形容思想感情自然而然地产生。
美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完 (看不过来)。
繁花似锦:各种各样的花颜色鲜明华丽。
风云突变:比喻变换动荡的局势。
不可名状:不能够用语言形容.名,说出。
期期艾艾：形容口吃。
1、莎莉文老师都教了海伦什么？海伦有什么收获和感受？
2、莎莉文老师走进海伦的生活后，海伦
的生活前后发生了怎样的变化？
3、迅速浏览课文，在文中画出能体现海伦
心理的句子。
文章为什么以“再塑生命的人”为题？表达作者怎样的感情？
在莎莉文老师教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。老师让“我”又回到自然，理解自然，教“我”懂得什么是“爱”。从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，从而表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。
从字面上看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思
文中是指“爱的光明照到了我的身上”。
探究释疑
读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？
莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方法，做到因势利导、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。
海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。
你最喜欢哪些段落或句子？找出来读一读，并说说喜欢的理由。
品读赏析
1、“朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过?在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，唯恐发生意外。”
运用比喻，十分形象地展示了坠入黑暗而沉寂世界的海伦的心灵历程。
2、水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
聪明的海伦不仅对“水”有了新的认识，而且使她对世界万物都有了新的认识。“水”让海伦获得了生命的意识和感情，也拥有了求知的无比美好的感受。
3、下午的阳光穿透过阳台的金银花，照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。
(描写烘托人物心情---没有希望,自由,光明)
1、试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹。

2、用比喻的修辞手法按以下的格式写几个句子：
例子：爱是太阳，
能给人光和热，能使万物茁壮成长。
爱是________ _____，
能给人带来_____________；
爱是__ ___________，
能给人带来_____________。
拓展迁移
A、身体瘫痪的奥斯特洛夫斯基著有《钢铁是怎样炼成的》；
    B、双耳失聪的贝多芬谱写《命运交响曲》；
    C、民间瞎子艺人阿炳奏响《二泉映月》；
    D、司马迁身受宫刑，完成《史记》；
    E、美国连任三届的总统、二次世界大战英雄罗斯福从小患小儿麻痹症；
    F、高位截瘫的张海迪自学成才；
    G、盖西伯（周文王）拘而演«周易»；仲尼厄而作«春秋»；屈原放逐，乃赋«离骚»；左丘失明，厥有«国语»；孙子膑脚，«兵法»修列；不韦迁蜀，世传«吕览»（即«吕氏春秋»）；韩非囚秦，«说难»、«孤愤»；«诗»三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。
    I、盲人塔哈·侯赛因是埃及大作家、第一任教育部长。
课堂小结
本文是美国盲聋哑作家海伦·凯勒的作品。这篇课文，既表现了一位富有爱心的老师莎莉文高超的教育艺术，也展示了一个盲聋哑女孩的精神追求。学习这篇课文，我们在向莎莉文老师投去敬佩目光的同时，为这位聋哑女孩敏而好学、坚韧不拔、热爱生活的精神品格所感动。同时，文章文笔优美，充满诗情画意，很值得我们好好品读。
质疑问难
学习了这篇课文，你还有哪些不明白的地方，说出来和大家探讨一下。