分数的意义
人教版五年级数学下册
教学目标
1.在已初步认识分数的基础上，进一步理解分数的意义。
2.弄清分子、分母、分数单位的含义。
3.掌握分数的读、写方法，培养同学们的抽象、概括能力。
分数的产生
分数起源于分。在原始社会,人们集体劳动要平均分配果实和猎物,逐渐有了分数的概念。以后在土地计算、土木建筑、水利工程等测量过程中,当得不到一个整数的结果时,便产生了分数。
把一个物体或一个计量单位平均分成若
干份，这样的一份或几份可以用分数表示。
把一个整体平均分成若干份，这样的
一份或几份也可以用分数表示。
把
看成单位“1”，每个
是
一个整体可以用自然数1表示，
通常把它叫单位“1”。
的
1
4
平均分成2份，每份是这堆苹果的
（ ）
（ ）
1
2
平均分成3份，

每份是这堆苹果的
（ ）
（ ）
2
3
（ ）
（ ）
1
3
2份是这堆苹果的
平均分成6份，

每份是这堆苹果的
（ ）
（ ）
5
6
（ ）
（ ）
1
6
5份是这堆苹果的
把单位“1”平均分成若
干份，表示其中一份的
数叫分数单位。
如： 的分数单位是
2
3
1
3
用分数表示各图中的涂色部分.
你知道十一月份双休日占这个月总天数的
( )
( )
你还能提用分数
表示的问题吗?
小猫把西瓜平均分成8块，
小猴吃了3块，小猴吃了西瓜的几分之几？
小猪吃了2块，小猪吃了西瓜的几分之几？
平均每人分这堆苹果的 ,是( )个.
( )
( )
谢谢