窃读记
书山有路勤为径
学海无涯苦作舟
窃读记
默读课文，为课文分段，圈划生字新词。
思考：窃读的滋味是怎样的？
“我”为什么要窃读呢？
划出你印象最深刻的写“我”“窃读”的句子或段落。
了解“窃”、 “窃读”的含义。
窃读记
“窃”、 “窃读”的含义：
（1）通过查字典，找出“窃”字的多个义项。
（2）找出“窃”字在本文中的含义。
在本文中应理解为“偷偷地”、“暗中”之意，如“窃笑”。
（1） “窃读”的一般含义。
（2）放在文中考察其含义。
假装逛书店，其实是要读书店里的书而不买，趁店员不注意时暗中偷读。
窃读记
分段
窃读记
转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。
突出了看、闻、听这三个词
文章第一小节为什么不直接写出主要写什么，而是用看、闻、听呢？
窃读记
一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。
放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
“精神食粮”更吸引“我”

系列动词——轻手轻脚（“窃读”）；急切
“我”
窃读记
划出第一段中描写窃读的句子。
我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的缝，从大人腋下钻过去，哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。
窃读记
划出第一段中描写窃读的句子。
在一片花绿封面的排队里，我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在，从头来，再数一遍，啊！它在这里，原来不是在昨天那位置了。
窃读记
划出第一段中描写窃读的句子。
我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专侯我的光临。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿。
窃读记
划出第一段中描写老板的句子。
但和我的手同时抵达的，还有一只巨掌，五个手指大大地分开来，压住了那本书的整个。
窃读记
划出第一段中描写老板的句子。
我抬起头，难堪地望着他——那书店老板，他威风凛凛地俯视着我。
窃读记
划出第一段中描写老板的句子。
在众目睽睽之下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着是老板的冷笑：“不是一回了！”
窃读记
红色动词：表现出我很小心，
怕被店主发现。
蓝色词语：表现出我十分渴望读书。
绿色词语：店主不让我看书。
1
2
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第一段总结
我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生！

这句话以及第一段中描写窃读的句子和描写老板的句子写出“我”热爱读书和老板冷酷无情。
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窃读的缘由
曾经有一天，我偶然走过书店的窗前，窗里刚好摆了几本慕名很久而无缘一读的名著，欲望推动着我，不由得走进书店，想打听一下它的价钱。也许是我太矮小了，不引人注意，竟没有人过来招呼，我就随便翻开一本摆在长桌上的书，慢慢读下去，读了一会仍没有人理会，而书中的故事已使我全神贯注，舍不得放下了。直到好大功夫，才过来一位店员，我赶忙合起书来递给他看，像煞有介事地问他价钱，我明知道，任何便宜价钱对于我都是枉然的，我绝没有多余的钱去买。
（红色的字表示我窃读的缘由）
窃读记
窃读的经过
但是自此以后，我得了一条不费一文读书的门径，下课后急忙赶到这条“文化街”，这里书店林立，使我有更多的机会。一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也惧怕，这种窃读的滋味！有时一本书我要分别到几家书店去读完，比如当我觉得当时的环境已不适宜我再在这家书店站下去的话，我便要知趣地放下书，若无其事地走出去，然后再走入另一家。
绿色的字表明我非常爱看书）
窃读记
一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。
“我”
“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”（第四自然段）
作者快乐的是什么？惧怕的是什么？
[析]比喻，略带夸张。形象地刻画了“我”对于读书的深度渴望、如饥似渴和“窃读”的复杂心理。
窃读记
窃读的方法
我希望到顾客正多着的书店，就是因为那样可以把矮小的我挤进去，而不知被人注意。偶然进来看看闲书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不买一本的，实在没有。因此我要把自己隐藏起来，真是像个小偷似的。有时我贴在一个大人的身边，仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。
玫红色词句：我怕被人发现所采用的方法。
窃读记
当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会 ；
为了隐藏自己，她会 ；
最令她开心的是下雨天，为了让别人更相信自己，她会 。
知趣地放下书走出去
贴在一个大人的身边
假装发愁
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窃读的方法
（1）发现“窃读”这一好方法；
（2）到几家书店读完一本书；
（3）装作其他顾客的家属；
（4）以雨天避雨为借口留在书店；
（5）用花生米充饥；
（6）藏在书店一角避免引人注意。
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第二段总结
以上段落写出了作者酷爱读书，但怕被老板、店员发现，所以想出许多方法窃读。
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第三段总结
因窃读受到店主羞辱后，我的心灵受到创伤，将一首像为我写照的小诗抄录下来，并贴在床前诵读。
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划出第四段重新窃读的缘由的句子
我不再去书店，许多次我经过文化街，都狠心咬牙地走过去。但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。
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划出第四段描写店员爱心的句子
正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了,看那样子是来招呼我的（我多么怕受人招待！）。我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：
“请看吧，我多留了一天没有卖。”
啊，我接过书害羞得不知道该如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。被冲动的情感，使我的眼光久久不能集中在书本的黑字上。
窃读记
一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。
“我”读书读到忘我的境界，如痴如醉。
“当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架”
形象地描写出自己读完书后恋恋不舍的样子。
“我”
窃读记
第四段总结
由于对一本新书的渴望，使我再度一试窃读，这次的经历使我感受到了一位店员的关爱，使我备受感动。
窃读记
第五段总结
我在读书中成长，也感受到人与人之间的关爱。
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文章中心
读书十分重要，是我们不可或缺的精神食粮，我们从小就浸浴在书香中成长。
人世间冷暖百态，但是关爱处处存在。
窃读记
重点句子
“吃饭长大的”指的是身体成长物质的需求，“读书长大”则是指精神的成长食粮，粮食哺育的是身体，书籍哺育的是灵魂，一个身体与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。作者真正的领悟到这句话的意义，于是作者“怕并快乐着”，乐大于苦，喜大于惧。
体会含义深刻的句子“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”
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4.联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的理解。
“吃饭长大的”指的是身体成长物质的需求，“读书长大”则是指精神的成长食粮，粮食哺育的是身体，书籍哺育的是灵魂，一个身体与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。作者真正的领悟到这句话的意义，于是作者“怕并快乐着”，乐大于苦，喜大于惧。
读书有味
读书好，好读书，读好书。
——冰心